人教版四年级数学下册第五单元《三角形》 单元教学设计（表格式）.pdf

第5单元三角形单元教学设计

第5单元本单元所需课时数6课时

主要内容

本单元的学习不仅要求学生理解三角形概念的内涵(定义)，三角形的构成

要素及特征，还要求学生掌握三角形的特性(稳定性)以及三角形各要素之间的

关系（三角形的内角和以及三边关系）。三角形的三边关系是三角形概念的深

化，引导学生从直感层面把握三角形向关系层面把握三角形，也为以后学习三

角形其他知识奠定基础。

教材分析

在一年级下册，学生认识了长方形、正方形、平行四边形和圆5种平面图

形，能够在众多的平面图形中辨认出三角形。本单元在此基础上进行学习，进

一步丰富学生对三角形的认识和理解。

教学目标

1.通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认识三角形的特性，知道三

角形任意两边的和大于第三边。

2.通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角

形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和识别。

3.使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180°，并在在边数增加变

化中感悟数学研究方法，发现多边形的内角和，渗透合情推理。

重点、难点

重点：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角

形的内角和是180°，能够辨认和区别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

和等腰三角形、等边三角形。

难点：通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四边

形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。

教与学建议

1.准备必要学具，如多媒体、小棒、三角尺。

2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.三角形的特性1课时

2.三角形三边的关系1课时

3.三角形的分类1课时

4.三角形的内角和1课时

5.四边形的内角和1课时

6.练习课1课时

第1课时三角形的特性

课题三角形的特性课型新授课

教学内容教科书第58～59页例1、例2及相关内容。

1.在操作和交流活动中，经历认识三角形的过程，掌握三角形的特性。

2.了解三角形的定义及各部分的名称，能准确地画出三角形的底所对应

教学目标

的高。

3.感受数学与生活的密切联系，发展空间观念。

教学重点在操作和交流活动中，经历认识三角形的过程，掌握三角形的特性。

了解三角形的定义及各部分的名称，能准确地画出三角形的底所对应的

教学难点

高。

多媒体课件，小棒，三角尺，三角形和四边形框架，中间加一条对角线

教学准备

的四边形框架。

教学过程备注

一、情境导入，导入新课创设情

课件出示教材P57的主题图。境，调动

教师：同学们，你们知道这是哪儿吗？（古埃及金字塔、北盘江学生的积

大桥）极情绪，

教师：你能找出图中的三角形吗？动手在途中指一指或画一画。引入新

同桌交流讨论，课件出示三角形。