语言文字示范校自评报告.docx

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松树镇九年制学校市级语言文字

规范化示范校自评报告

松树镇九年制学校现有教学班13个，学生392人，教职工44人。自2018年我校被评为武威市市级语言文字示范规范化校以来，我校把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要内容，作为推进学校素质教育的一个重要手段，努力提高师生的语言文字规范化应用水平。对照《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》，我校进行了自查评估，自查评估分为基本分94分，加分4分，总计98分。现将我校创建语言文字规范化示范校自评情况报告如下：

端正思想，确保语言文字工作健康发展

（一）机构健全，责任落实。

学校成立了以校长任组长的语言文字领导小组，经常召开专题会议，认真学习上级有关文件精神，交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，对相关工作进行专项布置，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。全校师生人人都是推普员,人人都是纠正不规范用字的监督员。

（二）制度渗透，确保实施。

我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，将标准的普通话作为校园语言。把语言文字工作的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规，制定关于使用普通话和用字规范化的规章制度及明确的使用普通话和规范字的目标要求，在落实上下功夫。

（三）细节入手，宣传到位。

走进校园，可以看到写着“普通话是学校语言”的宣传标语牌。温馨的提示语让师生都沐浴在“说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人”的浓厚氛围中。教学楼门口还设有滚动的电子屏幕，宣传标语与校园文化融为一体。利用宣传橱窗、红领巾广播站、升旗仪式等形式，大力开展宣传，号召广大师生说普通话，讲文明语，用规范字，通过家长会等途径将推普法规带到千家万户，真正发挥学校的辐射作用。

二、说普通话，用规范字，培植语言文字综合素养。

（一）教师是语言文字教育的楷模。

学校非常重视在职教师的普通话培训和测试工作，我们定期对在职教职工进行普通话达标培训，教职工普通话测试达标率达100％。

开展语言文字素养培训。为了提升教师语言文字的综合素质，学校对老师们进行系统的普通话专业知识讲座和训练，让老师们充分体会到了语言文字的魅力；定期对老师进行硬笔书法培训，以及如何指导学生练字。老师们每周练写粉笔字，一周一展，定期举行教师写字比赛。

（二）活动为语言文字运用提供广阔空间。

我们在教育教学实践中开发和活用语言文字教育资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生立足校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。“让经典滋润童年，让读书成为习惯，让习字伴生成长，让书香溢满校园”是学校不懈的追求。晨诵——让思维与黎明共舞。每天早上课前通过晨诵，感悟、积累经典诗文；午写——让书写为生命添彩。每天下午课前的规范练字，培养优良书写习惯，形成美观独特的书写风格；阅读——让书香与人生相伴。坚持每天读书半小时，培养学生的阅读兴趣，养成终生阅读的习惯。

书法比赛、朗诵比赛、作文比赛、手抄报比赛、读书节、戏剧节是我校规范语言文字工作的传统项目，极大的调动了学生的学习热情。语文教研组还将学生的校外活动纳入有计划的教学指导，低年级开展识字、贴画等拓展与积累，践行《经典诵读》活动，每年的读书节、戏剧节系列活动，《汉字医生》行动，鼓励学生有意识地去发现、纠正生活中出现的不规范语、错别字，均收到了很好的效果。对在活动中表现突出的班级、个人、家庭进行“书香家庭”“书香班级”“阅读小明星”评选表彰。

每周一在国旗下，学生们神采飞扬，讲话铿锵有力。每年的“推普周”，学校根据上级文件精神，组织富有特色和创意的宣传活动，有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。

三、成绩斐然，学校语言文字工作卓有成效

学校将语言文字规范化作为培养学生的目标之一，说普通话，写规范字已成为全校师生的共识，校园中充溢着文明、高雅、和谐的氛围。全校人人是推普宣传员，每位教师都是语言文字工作的参与者。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中100％使用普通话；学生在学习、升旗、集会、实践活动等场合100％使用普通话；师生的规范化用字也已成为一种自觉的行动。多位教师在省、市区课堂教学比赛中获奖。学生们在凉州区举办的经典诵读展示中，也取得了好成绩。

总之，语言文字规范化工作已成为我校一项长期而持续的工作，它丰富的文化内涵，对学生品格的养育，情感的陶冶，社会责任感的形成，真正起到了积极、重要而独特的作用。今后，我们将在各级领导的支持和全校师生的共同努力下，继续以加强全体师生的语言文字规范意识和提高规范语言文字的能力为目标，各项工作互相融合，相互渗透，全面扎实推进素质教育。