[高++中++语文]《在民族复兴的历史丰碑上》课件++统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

;任务情境;问题式预习;二、文化常识

新华社

新华通讯社，简称新华社，是党的新闻舆论工作重镇，是中国国家通讯社和世界性通讯社，承担集中统一发布中国党和政府权威新闻的重要职责。新华社从诞生起就在党中央的直接领导下开展工作，肩负党和人民赋予的神圣使命，发挥喉舌、耳目、智库和信息总汇作用，为党团结和带领全国各族人民取得革命、建设和改革的重大胜利作出了重要贡献。;三、整体感知

1．总说部分的内容在全文中起什么作用？

答案：①点明事件的主要内容、涉及的主要人物以及中国人民团结一致战胜新冠肺炎疫情的重大历史意义。②领起下文，下面的八节内容都是由此引发。;2．第五节，为什么说“我们生活的历史，其实就是一部病毒史”？人类抗击新型冠状病毒最主要的武器是什么？

答案：与疾病的抗争贯穿着人类文明的进程。人类抗击新型冠状病毒最主要的武器是科学。在我们抗击新型冠状病毒的过程中，科学发挥了巨大的作用。从病毒的溯源、跟踪、疫苗研发，到“云办公”等都离不开科学。;3．第八节，“关闭了近百日的黄鹤楼重新开门迎客，来自各行各业的战‘疫’代表一起敲钟祈福”有什么寓意？请结合课文内容简要回答。

答案：①钟声传递的是信心，是希望，是一座城市走出困境再出发的精气神。②中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。③任何磨难都只会激发我们奋斗的力量，任何困难都不能阻挡我们前进的步伐，中华民族必然走向民族复兴的光明未来。;语基积累单;2．挑衅·挑战·挑动

【应用】①看吧，当敌人______时，甘蔗林将叫他们投降。

②我要向他______，看谁率先到达终点。

③谁不知道帝国主义在支持反动政府______内战？;【辨析】挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。挑战：故意激怒敌人，使敌人出来打仗；鼓动对方跟自己竞赛。挑动：引起；惹起(纠纷、某种心理等)；挑拨煽动。“挑衅”，贬义词，不及物动词，如战争挑衅。“挑战”，中性词，不及物动词，如敌人挑战；它可指鼓动对方参加某种竞赛，如在大会上大家互相挑战应战。???挑动”，及物动词，常用于人，如挑动好奇心，挑动是非；又指对方挑拨、煽动，如挑动战争，挑动械斗等。;3．披荆斩棘·筚路蓝缕

【应用】①革命的先辈们为了新中国的成立，抛头颅洒热血，__________，才有了我们今天的幸福生活。

②王进喜和他的战友们初到北大荒，__________，钻井探油，不愧为大庆油田的开拓者。;【辨析】披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。二者都有克服困难的意思，都常作谓语、定语、状语。“披荆斩棘”着重强调创业过程的艰难；既可形容创业，也可指做其他事情，适用范围较宽；用于口语和书面语。“筚路蓝缕”着重强调创业基础差；主要用于形容创业的艰辛，适用范围较窄；多用于书面语。;4．休戚相关·休戚与共

【应用】①我们应该紧密团结，__________，生死相依。

②在异国他乡的土地上，我真切地体会到海外赤子的命运与祖国的富强是__________的。

【辨析】休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。二者都有“利害一致”的意思。“休戚相关”重在忧喜、祸福的相互关联；“休戚与共”重在忧喜、祸福的共同承受。;任务型探究;答案：文章以抗击新冠肺炎疫情为明线，以总结反思为暗线，概述重要时间节点的典型事件，分析抗击新冠肺炎疫情的胜利根源，总结成功经验，反思存在问题，并面向全球提出倡议。本文既站在整个国家乃至全球抗击新冠肺炎疫情的高度，又着眼于抗击新冠肺炎疫情的过程中先进人物身上展现的中国精神，按照“国家领导力——制度优势——中国人的精神——生命至上的态度——科学防治的理念——反思存在的问题——全球如何抗疫——面向中国未来”的顺序来组织材料。;鉴赏文章主要内容

2．面对来势汹汹的新型冠状病毒感染，党中央是如何应对的呢？请结合课文第一节作答。

答案：党中央沉着应对、果断决策。在此过程中，彰显了坚毅果敢、指路定向的领导力，上下同欲、万众一心的组织动员力，步调一致、令行禁止的执行力。;3．课文在记述新冠肺炎疫情的同时，运用的语句富有诗意、饱含情感，请举例分析。

答案：示例一：“岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。”简洁而富有诗意的语言、对称性的句式，情感饱满，这是对不畏风险、负重前行者的讴歌；这是对党中央、中国特色社会主义制度的高度赞美。;示例二：“从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了‘苟利国家生死以’的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了‘天下兴亡，匹夫有责’的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了‘岂曰无衣，与子同袍’的血脉深情；从方舱医院里‘读书哥’的淡定中，人们看到了‘莫听