人教版高考物理一轮总复习精品课件 第九章 磁场 研专项 素养升级.ppt

本课结束(3)出射方向在与OP成θ角到180°-α1之间的粒子都能打在板上,粒子出射速度方向变化的角度为β=180°-α1-37°=90°打到板上的粒子占所有粒子的百分比为创新训练1.(“平移圆”模型)下图为边长为L的正方形有界匀强磁场ABCD,带电粒子从A点沿AB方向射入磁场,恰好从C点飞出磁场;若带电粒子以相同的速度从AD的中点P垂直AD射入磁场,从DC边的M点飞出磁场(M点未画出)。设粒子从A点运动到C点所用的时间为t1,由P点运动到M点所用时间为t2(带电粒子重力不计),则t1∶t2为()?A.2∶1 B.2∶3C.3∶2 D.答案C2.(“放缩圆”模型)(2020全国Ⅰ卷)一匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向外,其边界如图中虚线所示,为半圆,ac、bd与直径ab共线,ac间的距离等于半圆的半径。一束质量为m、电荷量为q(q0)的粒子,在纸面内从c点垂直于ac射入磁场,这些粒子具有各种速率。不计粒子之间的相互作用。在磁场中运动时间最长的粒子,其运动时间为()答案C二、典型物理模型指导突破:圆形有界匀强磁场中的磁聚焦和磁发散模型模型概述说明(1)磁聚焦和磁发散是相反的过程,满足运动的可逆性。(2)磁聚焦和磁发散的一个显著特点是磁场边界圆和粒子轨迹圆半径相等。考向分析高考试题中常常将“磁聚焦”或“磁发散”的问题镶嵌在组合类试题之中,这类题目难度大、综合性强,对考生学科素养和关键能力要求较高。案例探究典例2.(磁发散模型)(2021山东泰安高三一模)如图所示,间距为2R的平行正对金属板M、N接在电压为U的电源上,以O为圆心、R为半径的圆与极板右端面相切于C,CO与板间中心线重合。圆区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场,OA是与极板端面平行的半径。位于A处的粒子源向纸面内发射质量为m、电荷量为q(q0)、速率为v的粒子,初速度方向被限定在AO两侧夹角均为θ的范围内。已知沿AO方向射入磁场的粒子恰好经过C点,所有粒子均打在极板上,不计粒子重力和粒子间的相互作用。求:(1)圆形区域内匀强磁场的磁感应强度大小;(2)经过C点的粒子从A处发射出来到打到极板经历的时间;(3)所有到达极板的粒子动能的最大差值;(4)粒子打到极板上的宽度。解题指导(1)根据题意确定粒子匀速圆周运动的半径等于磁场圆的半径,判断出本题考查磁发散模型,然后在此思路引导下解题就事半功倍了;(2)根据所有粒子从磁场射出时速度方向均平行于金属板,求到达极板的粒子动能的最大差值;(3)粒子在金属板间做类平抛运动,根据运动的分解分析求解。(3)所有粒子从磁场射出时速度方向均平行于金属板,设范围介于磁场边界的D、F之间,D与M沿垂直极板方向的距离y1=R+RsinθF与M沿垂直极板方向的距离y2=R-Rsinθ粒子到达M板的最大动能差ΔEk=qE(y1-y2)联立可解得ΔEk=qUsinθ。创新训练3.(磁聚焦模型)(2021湖南卷)带电粒子流的磁聚焦和磁控束是薄膜材料制备的关键技术之一。带电粒子流(每个粒子的质量为m、电荷量为+q)以初速度v垂直进入磁场,不计重力及带电粒子之间的相互作用。对处在xOy平面内的粒子,求解以下问题。(1)如图甲所示,宽度为2r1的带电粒子流沿x轴正方向射入圆心为A(0,r1)、半径为r1的圆形匀强磁场中,若带电粒子流经过磁场后都汇聚到坐标原点O,求该磁场磁感应强度B1的大小。(2)如图甲所示,虚线框为边长等于2r2的正方形,其几何中心位于C(0,-r2)。在虚线框内设计一个区域面积最小的匀强磁场,使汇聚到O点的带电粒子流经过该区域后宽度变为2r2,并沿x轴正方向射出。求该磁场磁感应强度B2的大小和方向,以及该磁场区域的面积(无需写出面积最小的证明过程)。(3)如图乙所示,虚线框Ⅰ和Ⅱ均为边长等于r3的正方形,虚线框Ⅲ和Ⅳ均为边长等于r4的正方形。在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ中分别设计一个区域面积最小的匀强磁场,使宽度为2r3的带电粒子流沿x轴正方向射入Ⅰ和Ⅱ后汇聚到坐标原点O,再经过Ⅲ和Ⅳ后宽度变为2r4,并沿x轴正方向射出,从而实现带电粒子流的同轴控束。求Ⅰ和Ⅲ中磁场磁感应强度的大小,以及Ⅱ和Ⅳ中匀强磁场区域的面积(无需写出面积最小的证明过程)。三、情境化主题突破:现代科技中的电磁场问题情境概述现代科技中的电磁场问题主要是带电粒子在叠加场中运动规律的应用,广泛应用于人们的生产、生活及现代科技中,如速度选择器、磁流体发电机、电磁流量计、霍尔元件等。解决带电粒子在叠加场中运动实例问题的一般思维程序:考向分析高考命题人以生产、生活及现代科技情境为背景材料命制电磁场问题,一是通过构建组