2024年语文教师学期教学计划样本(三篇) .pdfVIP

语文教师学期教学计划样本

一、班级的基本情况

全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。大多数同

学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不

利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得

家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖，需特别关注;贾远洋家庭特殊，与

爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。成

绩：语文平均分____分，优秀____人，不及格____人。

二、教材的基本结构

本册教材分组编排。全册共分____组。每组包括导语、课例、语

文园地三大部分。

三、教材的特点

四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承

的,结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教

材，用好教材，都必须明确目标。

在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现

了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”

的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习

默读”，中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了

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较具体的安排，希望通过反复实践，使学生逐步达到“初步学会默

读”的目标。

从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激

发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。

四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地

自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中

还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。

2、加强整合，围绕专题组织教材

（1）围绕专题精选课文。

（2）各项教学内容都围绕本组专题。

（3）每组的前后内容互相联系，环环相扣。围绕专题安排的各项

学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。

四、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

1.在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边

想，•自读自悟。

2.在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题

目。

3.“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体

现自主、•合作、探究学习的栏目。

语文教师学期教学计划样本（二）

一、学情分析

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从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着很多

问题，如平均分不高，差生较多等。具体统计如下：八年2班，平均

____分，分____分，最低分____分。八年八班，平均分____分，分

____分，最低分____分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性较

强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提

高，发言不够活跃。

二、教学措施

1.以身作则，雷厉风行，让学生也形成做事快、静、齐的作风，做

到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用

比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想

象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的主体作用，灵活运用“五步短动式”教学

法，调动学生的各种感官主动参与学习。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教

学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实

行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

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9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小

组长的模范带头作用和监督作用，力争做到堂堂清，日日清，周周

清，月月清。

10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同