1分有多长(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版 .pdf

1分有多长（教案学年数学二年级下册北师大版

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。本教案为北师

大版数学二年级下册的《1分有多长》，旨在通过生动有趣的教学活动，

让学生掌握1分的时间概念。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第39页例题和第40页的“做一

做”。通过这些内容，学生将了解1分的时间长度，学会用1分来计

量时间，并能够进行简单的时间换算。

二、教学目标

1.让学生掌握1分的时间长度，能够用1分来计量时间。

2.培养学生的时间观念，使学生能够进行简单的时间换算。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解1分的时间长度，以及如何用1分来计

量时间。

2.教学重点：培养学生的时间观念，使学生能够进行简单的时间

换算。

四、教具与学具准备

1.教具：电子钟、计时器、卡片等。

2.学具：学生自带的计时器、卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

1.1教师出示一个电子钟，引导学生观察电子钟的显示。

1.2学生分享自己带的计时器，了解计时器的作用。

2.新课导入（10分钟）

2.1教师讲解1分的时间长度，引导学生理解1分等于60秒。

2.2学生通过实际操作，用计时器测量1分的时间长度。

3.例题讲解（10分钟）

3.1教师出示教材第39页的例题，引导学生观察并思考。

3.2学生分组讨论，解答例题。

4.随堂练习（10分钟）

4.1学生自主完成教材第40页的“做一做”。

4.2教师选取部分学生进行答案分享，并进行点评。

5.课堂小结（5分钟）

5.2学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.1分=60秒

2.用1分来计量时间

七、作业设计

（1）测量自己洗手的时间。

（2）测量自己走一圈操场的时间。

2.答案：根据学生的实际操作，记录下完成任务所需的时间。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对1分的时间概念有了初步的了解，但

部分学生对时间换算还不够熟练。在今后的教学中，需要加强对学生

时间观念的培养，提高学生的时间换算能力。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中与时间相关的问题，如：如何

合理安排时间、如何提高时间利用效率等。

重点和难点解析

1.实践情景引入环节的时间控制（重点）

在实践情景引入环节，我计划用5分钟的时间来展示电子钟，并

引导学生观察电子钟的显示。这个环节的目的是让学生对1分的时间

长度有一个直观的认识。通过实际观察，学生可以更好地理解1分等

于60秒的概念。

我还会让学生分享自己带的计时器，并了解计时器的作用。这个

环节可以让学生互相交流，增强他们的合作意识。计时器的作用是帮

助学生测量时间，培养他们的时间观念。

2.新课导入环节的时间长度概念（难点）

在新课导入环节，我计划用10分钟的时间来讲解1分的时间长度，

并引导学生理解1分等于60秒。这个环节的难点在于让学生理解时间

长度概念，并能够用1分来计量时间。

为了更好地讲解这个概念，我会使用电子钟和计时器作为教具，

让学生通过实际操作来测量1分的时间长度。通过亲身体验，学生可

以更好地理解和掌握1分的时间长度。

3.例题讲解环节的分组讨论（重点）

在例题讲解环节，我计划用10分钟的时间来出示教材第39页的

例题，并引导学生分组讨论解答。这个环节的重点是让学生通过合作

学习，共同解决问题，培养他们的积极思考能力。

我会将学生分成小组，每个小组都有一个计时器和一个卡片。我

会出示例题，并要求学生用计时器测量卡片上的时间长度。学生可以

通过实际操作，得出答案，并与小组成员进行讨论。通过合作学习，

学生可以更好地理