Module+1+Unit1+（拓展）+We’ve+got+lots+of+apples+教学设计 牛津译林版英语八年级下册.docxVIP

We’vegotlotsofapples.

一、教学内容分析

本模块以谈论健康食品为话题，在这一话题下，学生能学会听懂关于食品和饮料的对话并学会谈论健康食品。本课是本模块的第一单元，通过Tony和他爸爸的谈话，引出本模块的语法项目“have/hasgot…”句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答，同时这也是本节课的重点和难点。同时通过本节课的学习，孩子学会区分some和any的用法，学会区分可数名词和不可数名词。

二、教学目标

Ⅰ知识目标

功能：谈论健康食品

语音：能识别并正确朗读/s//z/

Keyvocabulary:food,drink,candy,fruit,meat,vegetable,apple,bean,beef,carrot,chicken,chocolate,coffee,cola,juice,milk,potato,tea,tomato.,water,shop,havegot,some,kind,so,has,bad

Keyphrase:goshopping,lotsof

Keystructures:We’vegotsome…

Havewegotany…?

Yes,wehave./No,wehaven’t.

Ⅱ技能目标

听：学会听懂关于食物和饮料的对话。

说：学会运用本模块所学知识口头谈论食物和饮料。

读：学会阅读有关健康食品的短文。

写：学会写出有关健康食品的短句。

Ⅲ学习策略

分类学习策略：本课单词量比较大，指导学生运用词汇分类的学习策略非常有必要。

合作学习策略：在小组活动中积极用英语进行表达和交流。

Ⅳ情感态度

提高学生对健康饮食的意识

三、教学过程

I.Engage

Step1

T:Hello,class!I,mverypleasedtoteachyou.I’mMissWangfromBoyamiddleschool.Ibelieveyouarethebeststudentshere,right?Nowlet’shaveachant,ok?

Ss:Saythechant.

[设计意图]havegot句型学生在小学三年级已经接触过，通过Chant进行导入，提高学生的注意力，激发学生学习兴趣，对本课重点句型有初步的回忆。

Step2[操作方式]通过老师与学生的一组对话导入本课话题

T:Thischantyouhavelearntinyourprimaryschool,right?MaybeinGradeThree.Ok，look!WhathaveIgot?(教师手里拿出一个苹果实物)Ss:..

T:Yes,I’vegotanapple.NowwhathaveIgot?(教师手里拿出几个苹果实物)Ss:..T：Yes,I’vesomeapples.Doyoulikeeatingapples?

Ss:..T:Ilikeeatingapples,becauseapplesaregoodforourhealth,theyarehealthyfood.Todaywe’lllearnModule4Unit1We’vegotlotsofapples.

[设计意图]教师通过苹果实物，引导学生区分可数名词的单复数，并直接导入课题。

ⅡExperience

Step1[操作方式]通过老师与学生的问答讲授新单词

T：Everydaywe’vegotlotsoffoodanddrink,suchasfruit,vegetables,meat,candyanddrink.Whatkindoffruithaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…

T：Whatkindofvegetableshaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…

T：Whatkindofmeathaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…

T：Whatkindofdrinkhaveyougotinyoureverydaylife?S1:..S2:…S3:…

T：W