Unit 12 第1课时 (Section A 1a-2d)(教学设计)-九年级英语全一册(人教版).docx

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Unit12Lifeisfulloftheunexpected?

第一课时(教学设计)

教材

分析

What:三段关于意外之事的对话。第1段对话关于Mary睡过头了在家里遇到的情况,第2段是去上学时意外发现自己没有带包和钥匙,第3段是Matt和Kevin在教室的对话,讨论上午睡过头了导致的一系列意外情况。

Why:1a引导学生复习学过的词汇和一些动词短语,讨论并描述图片,1b和1c训练和展示了Mary睡过头遇到的特特殊情况,通过听补充完整1b句子。2a-2c通过进一步训练听说技能和语言表达能力,丰富和意外状况的话题,培养学生描述意外之事的语言表达和应答能力。2d是通过教室对话进一步掌握单元语法结构“过去完成时”的用法。

How:三段对话,分别就mary晚起、教室谈话等贴近日常生活的场景切入,通过对意外情况等语言训练,能正确的使用过去完成时,并能在特定的语境中礼貌的运用目标语言。

教学

目标

1.语言能力:

1.重点词汇unexpected,backpack,oversleep,bythetime,give...alift等。

2.重点结构whathappened?

bythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

2.文化意识:

1.学生明白生活具有不确定性

2.培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

3.思维品质:

在听说活动中获取并表达有关突发事件的信息,培养学生逻辑性思维。

4.学习能力:

1.能流利关于谈论以及描述意外之事

2.学习haddone在日常交际中的运用。

3.掌握必要的听力技巧和阅读策略。

教学重点

与难点

教学重点:

1、熟练掌握目标句型“whathappened…?”和过去完成时等;

2、在特定的语境中得体的运用目标语言,综合提升听说技能。

教学难点:

学习并掌握“过去完成时”的用法.

教学准备

教具准备:ppt,教材,听力材料

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

Step1Warming-up

Greeting.

Watchavideo.Getthestudenttoknowthatlifeisfulloftheunexpected.

Haveadiscuss

Doyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?

4.Describethepictures.

Whathappenedtothem?

1.Watchavideo.

2.Talkaboutunexpectedsituation

3.Describethepictures

以观看视频的方式导入新课,激发学生对的兴趣,发挥学生的主动性,自由谈论“你记得生活中发生的不可预测的事情吗?”,描述图片里面发生的意外,导入1a情境。

Pre-

listening

Step2Presentation

Workon1a.Lookatthepictures.Whathappenedtothegirl?

2.Canyoutellmewhathappened?

1.Workon1a.Lookatthepictures.anddescribewhathappenedtothegirlwithnewwords

2.newwords

oversleep

inarush

....

听前根据图片了解听力话题,抓取关键信息,培养学生听前预测的能力。

提前预测信息,有利于减轻学生听力过程中的难度。

效果评价

学生表现是否专注,能否用目标语言正确描述地点和表述功能。

While-

listening

Step2.Presentation

ListentoMarytalkingabouthermorning.Completethesentences.Thenreadthesentencesin1b.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.

Listenagainandfillintheblanks.Workinpairs.Role-playaconversationaboutMary’smorning.LookatthepicturesaboveandtellwhathappenedtoMarythis

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