2020年高中数学单调性与最大(小)值教案(第二课时)新课标人教版必修1.pdfVIP

2019-2020年高中数学单调性与最大(小)值教案(第二课时)新课标人教版必修1(A)

教学目标：1.使学生理解函数最大（小）值及其几何意义；

2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系；

3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法；

4.培养学生数形结合、辩证思维的能力；

5.养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。

教学重点：函数最值的含义

教学难点：单调函数最值的求法

教学方法：讲授法

教学过程：

（I）复习回顾

1．函数单调性的概念；

2．函数单调性的判定。

（II）讲授新课

通过观察二次函数和的最高点和最低点引出函数最值的概念（板书课题）

1．函数最大值与最小值的含义

一般地，设函数的定义域为，如果存在实数满足：

（1）对于任意的，都有；

（2）存在，使得。

那么，我们称是函数的最大值（maximumvalue）.

思考：你能仿照函数最大值的定义，给出函数的最小值（minimumvalue）吗？

2．二次函数在给定区间上的最值

对二次函数来说，若给定区间是，则当时，函数有最小值是，当时，函数有最大值是；若给定区间是，

则必须先判断函数在这个区间上的单调性，然后再求最值（见下列例题）。

3．例题分析

例1．教材第36页例题3。

例2．求函数在区间[2，6]上的最大值和最小值（教材第37页例4）。

分析：先判定函数在区间[2，6]上的单调性，然后再求最大值和最小值。

变式：若区间为呢？

例3．求函数在下列各区间上的最值：

（1）（2）[1，4]（3）（4）（5）

练习：教材第38页练习4及第二教材相关题目。

作业：教材第45页习题1.3A组题第6、7、8题。

2019-2020年高中数学参数方程的应用教案苏教版选修4

学习目标：利用圆锥曲线的参数方程来确定最值，解决有关点的轨迹问题。

学习重点：利用参数方程研究圆锥曲线问题，感受参数方程的优越性。

一、复习引入：

通过参数简明地表示曲线上任一点坐标将解析几何中以计算问题化为三角问题，从而

运用三角性质及变换公式帮助求解诸如最值，参数取值范围等问题。

二、例题：

例1：如图：已知M是椭圆上在第一象限的点，A(a,0)和B(0,b)是椭圆的两个顶点，O为

y

B

M

OAx

原点，求四边形MAOB面积的最大值。

变式训练：

椭圆（）与轴正向交于点A，若这个椭圆上存在点P，使OP⊥AP，（O为原点），求

离心率的范围。

例2：（xx江苏卷）在极坐标系中，圆ρ=2cosθ与直线3ρcosθ+4ρsinθ+a=0相切，求

实数a的值

例3：水库排放的水流从溢流坝下泄时，通常采用挑流的方法消除水流的部分动能，以保

护水坝的坝基.下图是运用鼻坝进行挑流的示意图.已知水库的水位与鼻坝的落差为9米，

鼻坝的鼻坎角为300，鼻坝下游的基底比鼻坝低18米.求挑出水流的轨迹方程，并计算挑

出的水流与坝基的水平距离.

例4：在抛物线的顶点，引两互相垂直的两条弦OA，OB，求顶点O在AB上射影H的轨

迹方程。

强化训练：

1、曲线（为参数）与轴交点的坐标是_______________.

1



x1t

2

2、直线（为参数）被圆截得的弦的中点坐标是.



3



y33t

