统编版初中语文七年级上册24《穿井得一人》课件(共18张PPT).pptxVIP

寻“闻”趣

→闻

1.阅读本篇浅易文言文，能借助注释和工具书理解课文内容，并引导学生审慎对待外界信息，不信谣，

不传谣。

2.采用多种朗读方式，培养学生阅读、理解文章的能

力。

3.通过自主探究及合作学习，激发想象力和创造潜能,从不同角度思考获得更多启发的同时培养运用所学解决实际生活问题的能力。

教学目标

我来读

穿井得一人

《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

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宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：

“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于厅氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

穿井得一人

《吕氏春秋》

诲人不倦

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人

打水浇田居住等到

曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国听闻

人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人

讲述使...知道派遣回答

之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

使唤传说听到

井得一人

《吕氏春秋》

穿

挖井

【译文】宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面(忙于打水)。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”

案情叙述

及其家穿井有闻而传之者国人道之

闻之于宋君

(等到)

(听说，知道)(国都里的人)(使听到)

得一人之使，非得一人于井中也

案情剖析

关键处——“穿井得一人”得：说话人--得到、节省

传言人--挖出、挖到

人：说话人--劳动力

传言人-实际的人

1.家无井而出溉汲

家里没有水井，需要出门去打水浇田。

2.吾穿井得一人

我家打水井得到一个空闲的人力。

3.求闻之若此，不若无闻也

像这样探寻消息，还不如没听到。

提示：六要素概括法

找出时间、地点、人物，

按照起因、经过、结果进行概括。

请用一句话概括一下故事

闻”趣

晶“闻”人

是谁“闻”?怎么“闻”?“闻”什么?

丁氏：告闻者：传

国人：道宋君：问

一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

从每个人物身上，我们能悟出什么道理?

悟“闻”理

寓言

然则何以慎，缘物之情及人之情”

——《吕氏春秋·慎行论·察传》

求闻之若此，不若无闻也。

“辞多类非而是，多类是而非，是非之

经，不可不分，此圣人之所慎也。

信息时代，

我们该如何面对这些“闻”呢?

请你重新设计故事情节，

赋予其新的寓意，

把它改写成一篇新的寓言。

*妙笔生花

感

谢

聆听

~印