【初中语文】《济南的冬天》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

初中语文七年级上册PPT课件

济南的冬天

老舍

春天是昂扬向上的，

夏天是热情奔放的，

秋天是收获幸福的，

谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。

济南的冬天

济南的冬天

北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南

方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。...

目录

课文导

入

课文分析

学习目标

1.了解济南冬天的景物特点。

2.学习老舍先生的写景方法。

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，

老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

作者简介

着落(zhuó)

贮蓄(zhù)

暖和(huó)

水藻(zǎo)薄雪(báo)

济南(jǐì

宽敞(chǎng)澄清(chéng)

发髻(jì)

看护(kān)

我会读

解释词语

响亮——很明亮

慈善——对人关怀，富有同情心.这里指温和，合乎人心意

秀气——清秀，这里指美丽而柔弱

设若：假若。

空灵：灵活而不可捉摸。

响晴：(天空)晴朗无云。

贮蓄：存放、储藏。

听读课文，思考问题

为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的?

课文分析

1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?

对比

(与北平相比—→无风声

与伦敦相比—→无重雾与热带相比—→无毒日

温晴

宝地

喜爱

课文分析

2、课文写了济南冬天的哪些景物?

3、文章表达了作者怎样的思想感情?

喜爱赞美

阳光朗照下的山

薄雪覆盖下的山城外的远山

绿萍

水水藻

垂柳

山

1、济南是有山有水的好地方，

文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?

2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

研读2—5节

研读2—5节

阳光朗照下的山

小山：围保暖小摇篮

—可爱、充满温情

城外远山

—卧(小水墨画)

素淡雅致

研读覆盖下的5节

山

薄雪覆盖下的山

高山上松树的尖上顶白花(像看护妇)山尖

全白(镶银边)

秀

山坡白雪黄草(穿花衣)气

研读2—5节

薄雪露粉色(害羞)

山腰

低

研读2—5节

冬天，济南的山有怎样的特点?

阳光朗照下的山—→→温暖

山薄雪覆盖下的山—→秀气

城外的远山—→淡雅

绿萍、绿水藻、绿柳(衬托水的绿)

“绿”——冬水温暖多情，富于生机。澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)

“清”———冬水清澈透明

研读2—5节

研读2—5节

冬天，济南的水有怎样的特点?

反在绿萍上冒着点热气—→暖

水把终年贮蓄的绿色全拿出来—→绿

整个的是块空灵的蓝水晶—→清读思议说

济南的冬天——宝地

阳关普照的小山——温雪覆盖的小山——秀

气

城外远山——淡雅

澄碧的水——暖、绿、清

研读2—5节

山水

温晴

研读2—5节

文中有哪些比喻、拟人句用得好，

找出来，想想为什么写得好?哪

个词语用得最妙?好在哪儿?(美

句赏析，着重分析加点词的表达

作用。

1、开头写了什么?是用什么手法写的?

济南冬天的天气。对比写法

2、抒了什么情?抒情方式是怎样的?

赞美济南是个宝地。直抒胸臆

3、用对比有什么作用?

突出济南冬天特点：温晴。

以“奇迹”“怪事”引出“宝地”

研读2—5节

研读2—5节

第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景?

按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景

“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?

(1)妙在雪色(2)妙在雪光(3)妙在雪态

这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?

(1)比喻(2)拟人

研读2—5节

第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

都体现了对冬天的

喜爱、赞美之情；

都运用比喻、拟人的修辞手法。

第3小节对薄雪覆盖下的山的描绘

第5小节对水色的描写

第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?

薄雪覆盖下的山

自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰....水色

自下而上的顺序，水面上、空中