0~3岁婴幼儿保育与教育课件 第一章 0～3岁婴幼儿保育与教育概述.pptxVIP

;目录;;案例：

嘟嘟，女，25个月。在亲子活动中，老师引导家长与幼儿进行“小手拍一拍”活动，要求家长在老师的指挥下，跟着音乐主动地去拍自己孩子的手，而且指导要有一定的目的性，要能吸引孩子的注意力。嘟嘟妈妈和嘟嘟跟着音乐做动作，可当嘟嘟妈妈想去拍嘟嘟手的时候，嘟嘟却转过身体，向有玩具的方向走去。嘟嘟妈妈看到其他孩子在做游戏，有点急了，一把拉过嘟嘟，让她到自己的身边坐下来，嘟嘟不愿意，两人就僵持起来。最终嘟嘟妈妈求助老师，老师过去引导嘟嘟进行游戏，嘟嘟最终与老师进行了游戏，而妈妈只是无奈地看着自己的孩子。;问题：

案例中，嘟嘟是一个有自己活动想法的孩子，她想去玩自己想玩的玩具，对妈妈的指令不是很服从。而妈妈却不顾孩子的需求，硬拉嘟嘟按自己的意愿活动，这是不正确的亲子互动行为。那么，应如何科学地进行0～3岁婴幼儿的早期保育与教育呢？;“保”指保护，“育”有生育、养育、培育之意。

0～3岁婴幼儿保育即指成人（家长或保教人员）为0～3岁婴幼儿提供生存与发展的有利环境和物质条件，给予婴幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进婴幼儿身体和机能正常发育和良好发展。;0～3岁婴幼儿教育指成人（家长或保教人员）根据0～3岁婴幼儿的生理和心理发展特点而进行的有针对性的指导和培养，以促进婴幼儿多元智能、情感、社会性等方面的良好发展，为其健康人格的形成打下良好的基础。;;1.对个体的作用

利用关键期所带来的教育契机，为个体终身发展奠定基础

婴幼儿时期是人许多方面发展的关键期，在这一时期进行科学的保育和教育，可以充分发掘人的潜能，从而对其一生的成长与发展产生不可估量的作用。相反，如果剥夺婴幼儿正常接受保育和教育的权利，有可能造成的损失是终身都无法弥补的。;1.对个体的作用

对早期处境不利的儿童提供补偿，使他们实现正常发展

处境不利的儿童主要指处于弱势群体的儿童，如果处境不利的儿童早期不能受到良好的教育，将在人生最初十分关键的几年“输在起跑线上”。英国的确保开端计划、美国的早期开端计划，均是面向处境不利儿童的早期补偿教育计划。;1.对个体的作用

及时干预补偿儿童的先天不足与缺陷

通过对脑损伤病人的研究发现，儿童早期大脑具有良好的修复性。将儿童失语者和成年失语者进行比较，无论在语言恢复的速度还是程度上，前者明显优于后者，甚至通过训练，前者有可能得到完全的恢复。;1.对个体的作用

及时干预补偿儿童的先天不足与缺陷

遗传、营养、意外伤害等因素导致一些儿童先天不足，或出现某种生理或心理缺陷。一般情况下，对儿童身体和神经系统施以刺激，能促进其大脑的发展。对那些身体机能有缺陷的儿童进行康复训练，更容易将问题消除在萌芽状态，产生较好的弥补效果，甚至使问题得以完全改善，从而为儿童的后续发展奠定良好的基础。;1.对个体的作用

提高家庭教育的质量，改善婴幼儿成长的家庭环境

0～3岁婴幼儿的教育与家长的联系是最密切的。家长通过参与0～3岁婴幼儿教育活动，能学到如何在家庭中教育婴幼儿，改善婴幼儿成长的家庭环境，从而提高家庭教育的质量，促进婴幼儿的发展。;2.对社会的作用

从源头上提高人口素质，为社会发展奠定人才基础

0～3岁婴幼儿保育与教育的实施，将提高人口素质的工作提前到生命的最初阶段，这样可以为后续各阶段的教育工作打好基础，为社会发展奠定人才基础，从而提高社会发展的效率。;2.对社会的作用

对早期处境不利的儿童进行教育补偿，有利于促进社会公平

美国幼儿教育家大卫·维卡特等进行了一项长达20多年的关于早期教育的社会效益的研究。研究表明，良好的早期教育有利于打破不利处境中儿童贫困愚昧的恶性循环，对他们成年以后的个人发展和就业都有积极的意义。;2.对社会的作用

对早期处境不利的儿童进行教育补偿，有利于促进社会公平

早期教育补偿的投入与产出比是1∶7.61，即在学前期每投入1美元，会对儿童以后的发展产生7.61美元的效益。从实际情况来看，如果政府大力对早期教育事业进行投入，尤其是对早期处境不利的儿童进行教育补偿，能够促进处境不利儿童的身心健康发展，维护社会的公平和稳定。;2.对社会的作用

强化社区的社会服务功能，促进社会的良性发展

0～3岁婴幼儿早期教育主要依托社区进行，把不同的家庭集中到社区早期教育中心，并通过围绕早期教育问题共同学习、互相探讨，促进社区成员之间的深入交往和交流，从而强化社区的社会服务功能，促进社会的良性发展。;;;1．关爱婴幼儿，满足需求原则

（1）重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱婴幼儿，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。

（2）创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。

（3）尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。;2．以养为主，教养融合原则

（1）强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及