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《经过时间的计算》教案

教学内容

经过时间的计算。(教材第4~8页)

教学目标

1.使学生会根据1时=60分,1分=60秒进行简单的时间单位的换算。

2.使学生学会一些有关时间的简单计算。

3.使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。

重点难点

重点:掌握时间单位之间的简单的换算方法。

难点:计算经过时间的方法。

教具学具

钟表、课件。

教学过程

一学前准备

口答:

1.钟面上有()个小格,每两个数之间是()个小格。

2.时针从一个数走到下一个数是()。分针从一个数走到下一个数是()。秒针走一圈是()分。

3.1时=()分1分=()秒

二自主探究

1.学习例1。

(1)出示例1:

(2)师问:谁知道2时等于多少分?说一说你是怎样想的。

(因为1时是60分,所以2时是2个60分,也就是120分。所以2时=120分)

教师板书:2时=120分

(3)练习:3分=()秒,你是怎样想的?

(1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒。所以3分等于180秒)

2.学习例2。

(1)出示例2:

引导学生观察钟表上所表示的时刻,小明几点离家,几点到校?

(小明8:05离家,8:20到校)

(2)提问:小明从家走到学校用了多长时间?你是怎样算的?

独立完成后与小组内的同学交流。

(分针从1走到4走了3个大格,每个大格是5分钟,所以一共是15分钟。也可以这样想:直接用20-5算出用了15分钟)

三巩固练习

1.3时=()分4分=()秒

2.小明来到商店门前,商店还没有开门,他看到营业时间牌上写着上午9:00开门,晚上8:00关门,他又看了看自己的手表,心想:“现在才8:40,我还要等多久才开门呢?”

教师提问:你能帮助小明计算一下还要等多长时间吗?

用钟表演示。引导学生观察从8:40到9:00要经过多长时间。

学生回答:从8:40到9:00分针走过了4个大格,一共是20分钟,所以小明还要等20分钟。

四课堂作业新设计

A类

1.体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?

2.小明从家到学校要走15分钟。他每天早晨要在7:35到学校,小明应该在几时几分前从家出发?

(考查知识点:有关时间的计算;能力要求:能应用经过时间的计算方法解决实际问题)

B类

儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒,小刚用3分5秒。小强比小刚快了多少秒?

(考查知识点:有关时间的计算;能力要求:能运用相关知识解决生活中的实际问题)

参考答案

巩固练习

1.180240

2.从8:40到9:00分针走了4个大格,一共是20分钟。所以小明还要等20分钟。

课堂作业新设计

A类

1.1分54秒-1分48秒=6(秒)

2.小明应该在7时20分前从家出发。

B类

3分5秒-2分28秒=37(秒)

板书设计

经过时间的计算

1时=60分1分=60秒2时=120分

3分=()秒

配套习题

一、我会填。(35分)

1.时钟先生说:“我身上有()根针,走的最快的是()针,它走1周是()秒,此时分针走()小格,是()分钟。”

2.在括号内填上合适的单位名称。

(1)小朋友每天上课时间大约6()。

(2)小芳跑50米用了15()。

(3)小云用15()做完了数学作业。

3.小明晚上7:40到晚会现场时,晚会已经开始半个小时,晚会是晚上()时()分开始的。

4.圈出合适的答案。

读一遍古诗《春晓》

少于1分钟

多于1分钟

做一遍眼保健操

少于1分钟

多于1分钟

5.请帮我将日记补充完整。

我今天7()起床,花了5()洗脸刷牙,吃早饭用了10(),系红领巾用了20(),走了15()到学校。见了同学说一句“早上好!”只需2()……

6.估算204+398,大约是()。

7.()时=240分 5时=()分

1分40秒=()秒 ()分=420秒

8.在○里填上“”“”或“=”。

6时○60秒 4时○210分

15+37○91-22 550+120○960-290

9.买一个足球需要196元,一个篮球需要203元,一共大约需要()元。

10.在方框里写出钟面上所指的时刻,在括号里算出中间经过的时间。

二、我会判。(正确的画“?”,错误的画“×”)(5分)

1.秒针从钟面上的数字“2”走到“7”,经过了35秒。()

2.几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的