2018年七年级历史第14课明朝的统治教学设计 .pdf

2018年七年级历史第14课明朝的统治教

学设计

3）军事组：设置XXX，保护皇帝和皇室安全，镇压叛乱

和异议。

4）特务组：通过八股取士，选拔忠诚于皇帝的官员，控

制官员的思想和行为。

2.教师解释八股取士的含义和影响，引导学生进行讨论。

三）效果

1.教师出示多媒体，让学生了解明朝的政治制度和君权的

加强。

2.分组讨论，让学生掌握明朝的政治制度和君权的加强措

施。

3.通过八股取士的讨论，让学生了解科举制度的消极影响。

三、课堂练

1.学生讨论：明朝君权的加强对中国的封建社会有何影响？

2.学生分组，制作多媒体课件，展示明朝政治制度和君权

的加强措施。

3.教师出示科举制度的考题，让学生分析其消极影响。

四、课堂总结

通过本课的研究，学生对明朝的政治制度和君权的加强有

了更深入的了解，同时也了解了科举制度的消极影响。在今后

的研究中，我们应该运用辩证的方法，全面客观地评价历史现

象。

在明朝时期，皇权高度集中，君主专制大为加强。为了达

到这个目的，朝廷采取了一系列措施，比如将大都