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聆听四季雨声感悟生命真谛
——《雨的四季》导学案
【学习目标】
1.整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象。
2.根据情感需要,用指定符号在文中标画出重音与停连，设计朗读脚本。
3.依据脚本朗读,体会作者热爱大自然的美好情感。
4.品味比喻句、拟人句,学会在细致观察的基础上展开联想与想象。
【重点难点】
1.感知各种“雨”的形象，体会作者热爱大自然的美好情感。
2.品味比喻句、拟人句,学会在细致观察的基础上展开联想与想象。
【任务群】
任务一：积累·字词常识闯关
任务二：赏雨·设计性情标签
任务三：听雨·朗诵特色金句
任务四：品雨·发现修辞奥秘
任务五：悟雨·品读作者情思
【学习过程】
我校读书协会计划举办“四时美景”好文推荐活动，刘湛秋《雨的四季》一文以高票入选。请你以会
员的身份参加此次活动，并积极完成相应的任务。
[课前学习任务]
★任务一：积累·字词常识闯关
为由于名额有限，本次活动采取“字词常识积累”闯关的形式领取门票，闯关成功的同学才能获得入
场券。请同学们闯关。
第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。
蝉（）花苞（）娇媚（）棱镜（）
．．．．
粗犷（）睫毛（）衣裳（）铃铛（）
．．．．
端庄（）静谧（）屋檐（）凄冷（）
．．．．
化妆（）莅临（）造访（）吝啬（）
．．．．．
干涩（）草垛（）绿茵茵（）咄咄逼人（）
．．．．
池畦（）高邈（）冷冽（）淅淅沥沥（）
．．．．．
第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）文中指没开放的花骨朵儿。（）
（2）种子或孢子发芽。（）
（3）形容草地等一片碧绿。（）
（4）以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。（）
（5）粗豪；豪放。（）
（6）争着向前，唯恐落后。（）
（7）形容轻微的风声、雨声、落叶声等。（）
（8）寒冷。冽，冷。（）
（9）(感觉)又干又涩，不润泽。（）
（10）需要到难以等待的程度；十分急切。（）
（11）端正庄重。（）
（12）安静。谧，安宁、平静。（）
（13）高而远。邈，遥远。（）
（14）拜访。（多用于书面）。（）
（15）过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用（）
（16）形容气势汹汹、盛气凌人。（）
第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
刘湛秋(1935-2023)，原名，安徽芜湖人，
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