小学高年级合作学习的现状及对策.docxVIP

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2024-11-17 发布于山西
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小学高年级合作学习的现状及对策.docx

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小学高年级学生合作学习的现状及对策

摘要

合作学习早在20世纪80年代末就在我国初现端倪，教育学者对其进行研究与实验，在后来的发展时间里取得了较好的成绩。对于小学高年级的学生来说，合作是一种比书本更重要的能力。相对于一味追求成绩而言，小学生高年级学生的家校焦点更着重于使学生拥有共同努力、协同进步的思维模式。然而在新课改实行的今天，笔者通过研究调查发现，我国在小学高年级教学中发展的合作学习模式仍存在着很大的弊端：学生组内参与活动不积极；小组内讨论内容单调；小组内讨论形式单一；学生组内发言难以引起共鸣；未形成有效评价。在这样的背景下，如何让合作在课堂里有效进行就显得尤为重要了。小学高年级的学生心