统编版（五四学制）语文一年级上册《升国旗》教学设计.docx

统编版（五四学制）语文一年级上册

《升国旗》教学设计

一、教材分析

《升国旗》是统编版（五四学制）语文一年级上册的一篇课文。这篇课文描绘了小学生参加升国旗仪式的情景，旨在让学生了解国旗，激发学生对国旗的敬重和热爱之情，同时培养学生的爱国情感和民族自豪感。

课文语言简洁明快，富有节奏感。通过对国旗升起过程的描写，让学生感受到国旗的庄严和神圣。同时，课文中的插图生动形象地展示了升国旗的场景，有助于学生更好地理解课文内容。

二、教学目标

1.认识“升、国、旗”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.让学生了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

4.通过朗读、观察、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

三、教学重点

1.认识生字，会写生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解国旗的含义，培养学生的爱国情感。

四、教学难点

1.理解“五星红旗，我们的国旗”这句话的含义。

2.激发学生的爱国情感，让学生懂得如何尊敬国旗。

五、教学策略

1.利用多媒体教学手段，展示升国旗的视频和图片，让学生直观地感受升国旗的庄严场面。

2.采用多种识字方法，如字理识字、谜语识字、游戏识字等，激发学生的识字兴趣。

3.引导学生朗读课文，通过朗读感受国旗的庄严和神圣，培养学生的语感。

4.组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对国旗的认识和理解。

六、教学过程

1.导入新课

（1）播放升国旗的视频，让学生观看。

设计意图：通过观看升国旗的视频，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受升国旗的庄严场面。

（2）提问：同学们，你们知道这是什么场面吗？你们在哪里见过升国旗？

设计意图：引导学生回忆自己见过的升国旗场面，激发学生的学习兴趣。

（3）引出课题：今天我们就来学习一篇关于升国旗的课文——《升国旗》。

设计意图：引出课题，让学生明确学习内容。

2.初读课文

（1）教师范读课文，学生认真听。

设计意图：教师范读课文，让学生初步感受课文的语言节奏和韵律。

（2）学生自由朗读课文，圈出生字。

设计意图：让学生自由朗读课文，圈出生字，培养学生的自主学习能力。

（3）指名读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。

设计意图：通过指名读课文，检查学生的朗读情况，及时纠正学生的错误读音。

3.学习生字

（1）出示生字卡片，指名认读。

设计意图：通过出示生字卡片，让学生直观地认识生字。

（2）开火车读生字。

设计意图：通过开火车读生字，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字效率。

（3）交流识字方法。

设计意图：让学生交流识字方法，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

①字理识字：如“升”字，可以通过展示升国旗的图片，让学生理解“升”的含义是向上、高起。

②谜语识字：如“口中一颗玉”（国）。

③游戏识字：如“找朋友”游戏，把生字卡片分发给学生，让学生找到能组成词语的生字卡片。

4.朗读课文

（1）教师领读课文，学生跟读。

设计意图：教师领读课文，让学生进一步感受课文的语言节奏和韵律。

（2）学生自由朗读课文，读出感情。

设计意图：让学生自由朗读课文，读出感情，培养学生的语感。

（3）指名朗读课文，其他学生评价。

设计意图：通过指名朗读课文，检查学生的朗读情况，同时让学生在评价中提高自己的朗读水平。

5.理解课文

（1）学习第一句：五星红旗，我们的国旗。

①出示五星红旗的图片，让学生观察。

设计意图：通过出示五星红旗的图片，让学生直观地认识五星红旗。

②提问：这是什么？它是什么颜色的？上面有什么图案？

设计意图：引导学生观察五星红旗的颜色和图案，了解五星红旗的特征。

③讲解：五星红旗是我们国家的国旗，它是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结。

设计意图：让学生了解五星红旗的含义，培养学生的爱国情感。

④齐读第一句。

设计意图：通过齐读第一句，让学生加深对五星红旗的认识和理解。

（2）学习第二句：国歌声中，徐徐升起。

①播放国歌，让学生听。

设计意图：通过播放国歌，让学生感受国歌的庄严和神圣。

②提问：你们听到了什么？在国歌声中，国旗是怎样升起的？

设计意图：引导学生回忆升国旗的场景，了解国旗在国歌声中徐徐升起。

③讲解：在国歌声中，国旗徐徐升起。“徐徐”表示慢慢地、缓缓地。

设计意图：让学生理解“徐徐”的含义，感受国旗升起的庄严场面。

④齐读第二句。

设计意图：通过齐读第二句，让学生加深对国旗升起过程的认识和理解。

（3）学习第三句：迎风飘扬，多么美丽。

①出示国旗迎风飘扬的图片，让学生观察。

设计意图：通过出示国旗迎风飘扬的图片，让学生直观地感受国旗的美丽。

②提问：国旗在风中是怎样飘动的？你觉得国旗美丽吗？为什么？

设计意图：引导学生观察国旗迎风飘扬的样子，感