《认识平行四边形》说课课件冀教版二年级下册数学.pptx

《认识平行四边形》说课

义务教育冀教版二年级下册第五单元四边形的认识

目录

教材内容

学生认知水平

教学目标以及重难点

教法、学法

教学过程

板书设计

教材内容

教材编排

《认识平行四边形》这一课主要介绍了平行四边形的基本特征，包括它的边、角和对边、对角的关系。具体内容包括：平行四边形有4条边和4个角，对边相等且平行，对角相等。这一课还通过一系列的活动和练习，帮助学生深入理解和掌握这些特征，以及平行四边形与长方形、正方形之间的关系。

教材地位和作用

《认识平行四边形》这一课在第五单元《四边形的认识》中具有承上启下的地位和作用。它是在学生学习了长方形和正方形的特征之后，进一步扩展对四边形的认识，引入一种更为一般的四边形——平行四边形。通过这一课的学习，学生不仅可以加深对平行四边形特征的理解，还可以建立起平行四边形与长方形、正方形之间的联系和区别，为后续学习更复杂的四边形和几何图形打下坚实的基础。

学生认知水平

学生认知水平分析

教学目标

03

02

04

01

知识技能

数学思考

问题解决

情感态度

认识四边形，能根据不同的标准对不同的图形进行分类。

教学

目标

培养学生的观察、分析和归纳能力，发展他们的数学思维。

在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。

鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体，书初步体会平行四边形的作用。

教学重难点

重点：

难点：

能对图形按不同标准分类。

了解四边形的特点及平行四边形的特征。

教法、学法

教法：

为了使学生达到本节课设定的教学目标，课前我要学生准备好硬

币学具，然后给学生足够时间，让学生同桌两人轮流掷硬币10次，

每次掷硬币之前都猜一猜那个面朝上，再把实际结果记录下来。最后

组织学生全班交流。让学生说说通过活动，有什么感受和发现。这样

教学情境会激发学生的学习兴趣，为学生初步感受事件发生的不确定

性和可能性奠定基础。

学法：

本节课我将让学生自己动手实践，自主探究，合作交流，完

成学习任务。

教法和学法

学

展

议

导

练

1、直观操作法：唤起原有生活经验

2、比较归纳法：将经验抽象成模型

3、练习法：应用知识解决问题

教学过程

新课导入

观察下面的图形。

①：4条边、4个角

②：4条边、4个角

③：4条边、4个角

④：4条边、4个角

⑤：3条边、3个角

⑥：4条边、4个角

⑦：3条边、3个角

⑧：4条边、4个角

探究新知

都有直角

没有直角

3条边

（三角形）

像下面这样的四边形，叫做平行四边形。

在日常生活中，我们也经常见到平行四边形。

说一说：你还在哪里见过平行四边形？

(1)用硬纸条和图钉做一个长方形。

(2)照下面的样子做一做。

3.课堂总结

4.布置作业

本节课你有什么收获？

设置梯度练习，分层作业

板书设计

教学设想——板书设计

认识平行四边形

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