人教版(2024新版)九年级化学(上)【基础练】第一单元走进化学世界.docxVIP

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第一单元走进化学世界-基础练

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1.不属于物质化学性质的是

A.可燃性 B.还原性 C.稳定性 D.吸附性

【答案】D

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。

【详解】A、可燃性属于化学性质,故选项错误,不符合题意;

B、还原性属于化学性质,故选项错误,不符合题意;

C、稳定性属于化学性质,故选项错误,不符合题意;

D、吸附性属于物理性质,故选项正确,符合题意。

故选D。

2.争奇斗艳的物质世界充满了无穷的变化,下列变化中属于物理变化

A.氧炔焰焊接金属 B.菠萝榨汁

C.石灰浆抹墙后变潮湿 D.铜器表面变绿

【答案】B

【详解】A、氧炔焊接金属是利用乙炔与氧气燃烧产生的高温焊接金属,过程中有新物质生成,属于化学变化;

B、菠萝榨汁过程中没有新物质的生成属于物理变化;

C、石灰浆抹墙后变潮湿,是因为石灰浆中的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙与水,过程中有新物质生成,属于化学变化;

D、铜器表面变绿是铜与空气中氧气、二氧化碳、水蒸气共同反应后的结果,过程中有新物质的生成,属于化学变化;

故选B。

【点睛】物理变化与化学变化的本质区别是化学变化过程中有新物质的生成。

3.下列实验操作正确的是

A.加热液体 B.取用固体

C.倾倒液体 D.闻药品气味

【答案】D

【详解】A、给液体加热时,液体体积不超过试管的三分之一,用酒精灯外焰加热,如图液体超过试管容积的三分之一,容易溅出伤人,选项错误;

B、、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,选项错误;

C、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨试管口,如图,瓶塞正立,则盖回原瓶后污染原试剂,选项错误;

D、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,选项正确;

故选:D。

4.下列图示的实验操作中正确的是

A.点燃酒精灯

B.称量

C.读数

D.闻药品气味

A.A B.B C.C D.D

【答案】D

【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,防止发生火灾,用火柴点燃,图中所示错误;

B、用托盘天平称量物品时,应遵守“左物右码”的原则,图中砝码和物品的位置放反了,图中所示错误;

C、量筒的读数方法:视线与凹液面最低处保持水平,图中所示错误;

D、闻气体气味的方法:用手扇少量气体闻气味,图中所示正确。

故选D。

5.下列成语涉及化学变化的是

A.火烧赤壁 B.木已成舟 C.滴水成冰 D.风吹草动

【答案】A

【详解】A.物质燃烧有新物质生成,是化学变化,A符合题意;

B.木头做成船只是木头形状发生改变,没有新物质生成,是物理变化,B不符合题意;

C.水释放能量,温度降低,由液态变成气态,没有新物质生成,是物理变化,C不符合题意;

D.风是空气流动产生的,风吹草动是草的运动状态发生改变,没有新物质生成,是物理变化,D不符合题意;

故选A。

6.壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同学认为是铁制的,在探究中,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”。“认为是铁制的”这一过程属于科学探究中的

A.猜想与假设 B.评估 C.进行实验 D.结论

【答案】A

【详解】“认为是铁制的”这一过程属于科学探究中的猜想与假设,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”,属于设计实验。

故选A。

7.下列实验操作正确的是

A.点燃酒精灯 B.塞进胶塞

C.加热液体 D.处理废液

【答案】B

【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯,应用火柴点燃酒精灯,故图示操作不正确;

B、在容器口塞橡胶塞,应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器,故图示操作正确;

C、给试管中的液体加热,不能用手持试管,应用试管夹夹持,故图示操作不正确;

D、废液不能直接倒入水池中,应倒入指定容器中,故图示操作不正确。

故选B。

8.天平使用不规范可能导致称量不准确。托盘天平调零后,某同学在左盘衬纸上置1个5g砝码,右盘衬纸上凰氧化铜粉末,游码标尺示数如下,此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为

??

A.1.7g B.7.7g C.2.3g D.2.7g

【答案】C

【详解】用托盘天平称量药品时,应左物右码,而该同学左码右物,且砝码质

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中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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