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诸葛亮;■语言运用
梳理文章脉络,有感情地朗读并背诵课文,积累文言词语。
■思维能力
学习议论、记叙和抒情相结合的写法。
■审美鉴赏
多角度解读诸葛亮的形象,理解他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。(重点)
■文化自信
深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,激发学生的爱国热情和使命感。(难点);第一课时;导入一:对联导入
同学们,你们听说过下面这副对联吗?
一对二表三分鼎,六出七纵八阵图。
一对指《隆中对》;二表指《出师表》《后出师表》;三分鼎指魏蜀吴三分天下;六出指六出祁山北伐;七纵指七擒七纵孟获;八阵图指孔明所设军阵。今天就让我们一起学习前《出师表》,感受诸葛亮的人格魅力。
;导入二(视频导入)
同学们,视频中的故事是什么?
;导入三(评价导入)
中国古代有三篇文章,被称为“三哭”,一是《出师表》,二是《陈情表》,三是《祭十二郎文》。南宋文人安子顺评论道:“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。”今天就让我们一起学习这篇催人泪下的《出师表》,感受诸葛亮的耿耿忠心。;诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。其代表作有《出师表》《诫子书》等。;本文选自《诸葛亮集·文集》。公元223年刘备病死于白帝城。临终前,他将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施,使蜀汉境内呈现出兴旺景象。公元227年,诸葛亮率军驻汉中,准备北上伐魏。临行前,感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧,故上表劝诫。;;崩殂() 恢弘() 驽()钝
裨()补 阙()漏 行()阵
猥()自枉屈咨诹()善道
妄自菲()薄以彰其咎()
夙()夜陟()罚臧()否();文言知识速查;文言知识速查;文言知识速查;1.先帝不以臣卑鄙
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2.由是感激
(
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3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
();4.诚宜开张圣听
(
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5.陟罚臧否,不宜异同
()
6.愚以为宫中之事
();7.此诚危急存亡之秋也
(
)
8.此先汉所以兴隆也
()
9.庶竭驽钝
();1.亲贤臣,远小人
(
)
2.攘除奸凶()
3.北定中原()
4.以光先帝遗德()
5.深入不毛();1.判断句
(1)此诚危急存亡之秋也
()
(2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
();2.省略句
(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗
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