第14课 明至清中叶的经济与文化 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第14课明至清中叶的经济与文化;2;第14课明至清中叶的经济与文化;一、社会经济的发展与局限

二、思想领域的变化

三、小说与戏曲

四、科技;一、社会经济的发展与局限

1、经济的发展（1）农业;②农产品商品化程度加深;明朝后期在南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业出现了新的经营方式，即开设工场；使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。;①白银流入

美洲等地的白银通过海外贸易大量流入，促进了长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本的聚集。;“一条鞭法”：

明朝1581年张居正改革：把田赋、徭役、杂税合一，折成银两，按人丁和田亩的多寡分担。赋役合并、纳银代役、赋役征银的办法，标志着赋税制度由繁到简、由实物地租向货币地租转变。

“摊丁入亩”：

清朝雍正帝时期，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银，彻底废除了人头税。;②形成实力雄厚的商人群体，如徽商、晋商。;一、社会经济的发展与局限

1、经济的发展（3）商业;一、社会经济的发展与局限

1、经济的发展;一、社会经济的发展与局限

2、经济的局限;农业不断发展;;（1）背景：程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失去活力。

;王守仁;程朱理学与陆王心学的异同点;二、思想领域的变化;二、思想领域的变化;二、思想领域的变化;春秋;时间;三、小说与戏曲;杀去东京,夺了鸟位。

——【明】施耐庵《水浒传》;时期;;领域;经济之变;1．(2024·长春)图1、图2分别是宋代和清代东南地区农作物种植结构示意图。这一变化();[解析]根据材料图片信息并结合所学可知，宋代太湖流域是天下粮仓；但到了明清时期，太湖流域出现了棉桑等经济作物与粮食作物争地的情况，粮食不能自给，于是促进了长江中下游之间跨区域粮食贸易的发展，B项正确；材料反映的是宋代到清代东南地区农作物种植结构的变化，而农业生产结构性变迁不一定引起专门工商业市镇出现，排除A项；南宋时期完成了经济重心南移，由宋到清南北经济格局都是南方为经济重心，排除C项；鸦片战争后，小农经济结构逐步解体，排除D项。;2．(2024·佳木斯)一位同学在古玩市场看到一件明代文物(??下图)，其上的文字勾连不断，较难辨认。唯有“画”“中见(间)人”“代书”字样及某些姓名可以辨认。纸上面还盖有四五个红色的印鉴。这件文物应是();[解析]根据材料“唯有‘画’、‘中见(间)人’、‘代书’字样及某些姓名可以辨认。纸上面还盖有四五个红色的印鉴。”可知，“中见人”(即中间人)是关键，可以判断其为交易契约。“代书”应是交易双方请来的执笔人，而“画”即画押的意思，交易双方不识字者就在其上画个标记，以示认可；纸上的印鉴是各方加盖表达认可，也有防伪作用，C项正确；政府收购字画的公告，在材料中没有体现，排除A项；文人记述美景的诗歌，与材料主旨不符，排除B项；犯人交代罪行的文书，与材料主旨不符，排除D项。;3．(2024·石家庄)明代李时珍将《本草纲目》中对近两千种药物的探察视为“吾儒格物之学”，但在书中仍将木材的“坚脆美恶”归因于“各具太极”。宋应星的《天工开物》将颜料制备视为源于易经八卦中的“依坎附离”。这反映出，当时()

A．科学研究深受传统文化束缚

B．儒学理论推动技术进步

C．格物致知观念促进社会转型

D．西学东渐影响国人观念;[解析]据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝(中国)。由材料可知，无论是李时珍还是宋应星在进行科学研究的过程中均将一部分事物的原因归结为传统学说的影响，这反映出当时的科学研究深受传统文化束缚，A项正确；从材料可知，儒学理论制约了技术的进步，排除B项；格物观并未真正促进社会转型，排除C项；材料中并未体现出西学东渐，排除D项。