高中数学第3章概率3.2古典概型教学案苏教版必修3(2021学年) .pdfVIP

2017-2018学年高中数学第3章概率3.2古典概型教学案苏教版必修3

2０17-2018学年高中数学第３章概率3.２古典概型教学案苏教版必修

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2017-2018学年高中数学第3章概率3.2古典概型教学案苏教版必修3

3。2古典概型

甲、乙两人玩掷骰子游戏,他们约定:两颗骰子掷出去，如果朝上的两个数的和是5,那么甲

获胜,如果朝上的两个数的和是7，那么乙获胜．

问题1：若甲获胜,那么两颗骰子出现的点数有几种？

提示：会出现(1，４)，(4,1)（2,３)，(3,2)四种可能．

问题2:若乙获胜，两颗骰子出现的点数又如何？

提示:会出现(１，６),（6,1),(2,5，),(5,2),(3,４),(4,3)六种可能．

问题３：这样的游戏公平吗?

提示:由问题1、２知甲获胜的机会比乙获胜的机会少,不公平.

问题4：能否求出甲、乙两人获胜的概率?

提示:可以．

1．基本事件与等可能事件

（1)基本事件：在一次试验中可能出现的每一个基本结果.

（2)等可能事件:若在一次试验中,每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件

为等可能基本事件．

2．古典概型

(1）古典概型的特点：

①有限性：所有的基本事件只有有限个;

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②等可能性:每个基本事件的发生都是等可能的．

(２)古典概型的定义:将满足上述条件的随机试验的概率模型称为古典概型.

（3）古典概型概率的计算公式：

如果一次试验的等可能基本事件共有n个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是

＼ｆ,ｎAmAPＡ

（1);如果某个事件包含了其中个等可能基本事件，那么事件发生的概率为（)

=错误!．

PA

即()＝错误!.

1．一个试验是否为古典概型,在于这个试验是否具有古典概型的两个特征,即有限性和等

可能性,并不是所有的试验都是古典概型，例如在适宜的条件下“种下一粒种子观察它是否发

芽”,这个试验的基本事件有两个:“发芽”、“不发芽”,而“发芽”与“不发芽”这两种结

果出现的机会一般是不均等的,故此试验不符合古典概型的等可能性.

PA＼fm，nA

2.古典概型的概率公式（）＝（)与事件发生的频率错误!有本质的区别，其

PAmnmｎ

中()=错误!是一个定值，且对同一试验的同一事件、均为定值，而频率中的、均随试