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高考模拟作文导与范文赏析：“开卷有益”新说

【题目】

“开卷有益”新说

“开卷有益”意为打开书本阅读，就会有所得益。这是个老生常谈的话题，古今中外，谈论读书意义价值的格言警句数不胜数。每年4月23日“世界读书日”的设立也旨在推动“阅读”成为每个人日常生活中不可或缺的一部分。但是，今天这个时代的环境不同以往：科学技术的发展，生活节奏的加快，信息传播量的爆炸式增长，实用主义心态的盛行……无不给“阅读”带来新的挑战。

身处当下这个新时代，你对“开卷有益”的古训有什么新的思考呢？请自选角度深入思考，以《“开卷有益”新说》为题，写一篇800字左右的议论文。

【写作解读】

“开卷有益”的古训流传至今，在不同的时代带给我们不同的启迪，面对当下信息传播量的爆炸式增长、实用主义心态的盛行等重重挑战，我们又该如何在阅读中收获益处呢？这篇作文的分享我们进行了一次“翻转”的尝试，由教师下水写作范文，由同学完成批注与点评。一方面是延续“教师下水”的传统，在“下水”的过程中进一步理解学生的处境与难处，并给出更容易借鉴的文段与方法；另一方面也是借助点评为同学们提供“反思”契机，在评点中进一步把握文章内容逻辑的层进、例证的选取与使用，从而迁移运用至自己的文章修改与写作中。

【佳作展示与精点细评】

“开卷有益”新说

苏轼说“读书万卷始通神”，笛卡尔说“所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。”古今中外谈论读书意义价值的格言警句数不胜数，都在向我们诉说“开卷”的益处。在技术不甚成熟、知识未被普及的时代里，那些经过智者挑选、编辑、浓缩的书本不仅跨越了时空为我们提供了向圣贤学习的途径，也让我们得以深入理解这些智者——正如孔子谈论《诗经》兴观群怨、事奉君父、识于草木的作用，不仅让我们认识到“开卷”之于增长知识、修身养性、参与社会方面的好处，也让我们可以借鉴孔子“恕”的与人相处之道。所以只要打开书本阅读，自然就会有所得益。//再次重申“开卷有益”，紧扣主题。

开头引用苏轼和笛卡尔的话来引出“开卷有益”的主题，重点谈古代时“开卷”之于人的好处，书籍是如何成为向圣贤学习的途径，以及阅读如何帮助个人增长知识、修身养性等。

随着书写技术与互联网的发展，书籍的电子化更是进一步为人们提供了随时随地阅读的便利，汇聚着人类智慧的数据库可以在人们的指尖轻松展开，甚至阅读都不必局限于单一的输入方式而是借由视频、音频给予读者以沉浸式的多感官阅读体验。我们的时代拓展了“卷”的范围与数量、丰富了“开卷”的方式与方法，将过往“开卷带来的益处”推向了新的高峰。//从古代过渡到现代“开卷有益”的新内涵，紧紧围绕“卷”、“益”等核心概念，呼应标题中的“新说”二字。像是屠呦呦在保存完备的《肘后备急方》里得到了青蒿素的灵感，联合国在东方经典《论语》中寻找了“己所不欲、勿施于人”的普世相处原则，还有最明显的便是对普通人而言的知识普及：我们也可以阅读已解读的帛书版的《老子》、可以在《在马克思墓前的讲话》的英文原版中体会恩格斯真挚的情感、可以在故宫博物院里通过VR亲身感受《千里江山图》之美……

描述了随着书写技术和互联网的发展，人们能够随时随地阅读，从而有了更多样化的阅读体验。通过具体的例子（如屠呦呦发现青蒿素、联合国引用《论语》）展示了现代技术如何扩展了“开卷”的范围与益处。本段中重点谈在新时代“开卷”带来的“益”。

但信息传播量的爆炸式增长、知识传播途径的多元化也会带来相应的问题，当毫无逻辑为反转而反转的小说占据榜首、流水线式的解读文稿频繁被推荐、要点归纳式的成功学鸡汤充斥版面，“开”这样的“卷”，恐怕只会让我们的思维扁平化、碎片化，在信息茧房的加持下，甚至会加剧功利化心态，在手段逐渐异化为目标的过程中，伴随着读书数量的增加只留下空空如也的头脑。不要说带来“益处”，甚至会“越开卷，越无益”。

本段开头“但”字作为转折词使得话锋一转，转向讨论当代“开卷”面临的新挑战，包括低质量内容泛滥可能造成的负面影响，如思维扁平化、碎片化及功利心态加剧等，使文章具有现实针对性，展现出清晰的逻辑。

这是当下社会的阅读现状，却不一定是当下阅读的必然结果。

本段作为承接段，总结前文谈及的阅读现状，引出下文对如何才能“开卷有益”的讨论，体现出作者的辩证思维。

“青青子衿”诗句在郑国人口中是对情人的思念，在曹操那里成为了对贤才的渴望；《四书》曾是宋明理学发展的阵地，也成为过鲁四老爷礼教压迫他人的手段；《哈姆莱特》可以突显人文精神推动文艺复兴，也可以被马克思读出“革命的动力来源于历史本身”的意味……“益处”从不来自于被开之“卷”，而来自于“开卷”之人——见好书则学习、见坏书则自省——是人们在阅读时的自觉的思考与内化才决定了阅读的价值，这样才是“开卷有益”。

通过对比古今中外人们对同一文本的不同解读，灵活运用教材中的课