赣美版四年级美术上册《第4课 今天我值日》教学设计 (1) .pdfVIP

《比赛场上》教案

教学目标：

1．培养学生的观察能力，引导学生有意识的记忆，大胆创作。

2．了解人物动态的基本规律，创作出富于动感的画面。

3．通过美术活动体验赛场的激烈与紧张，感悟比赛精神的可贵。

教学重点：

动态人物姿态及各个关节的转折变化规律及其在画面中的表现。

教学难点：

对关节部位转折变化规律的认识以及对身体各部位倾斜度的把握。

教学过程：

一、激情导入

1．2008年在中国北京举行了世界瞩目的盛大赛事，你们知道是什么吗？(奥

运会)

2008年8月8日晚8时，第二十九届奥运会在北京盛大开幕，来自205个

国家的运动员相聚北京，我们一起来看看当时的盛况吧！（视频播放）

从视频中可以看出这次的开模式非常隆重，北京现在很多地标性的建筑比如

鸟巢体育馆，水立方游泳馆都是当时建成的。

不光是运动员们相聚北京，各国记者也都蜂拥而至，文字记者用优美的语言

介绍着比赛，摄影记者用快门记录下那一幕幕激动时刻

2．既然是美术课，你们想不想用自己手中的画笔记录下这些，那今天就和

刘老师一起走进这激动人心的《比赛场上》，揭示课题。

二、讲授新课

1．你们喜欢运动吗？（喜欢），喜欢哪些体育项目？你参加过哪些体育比赛，

向大家描述一下？

2．既然你们这么喜欢运动，老师来考考你们，知道这些体育标志分别代表

什么比赛项目吗？

3．老师现在要考考你们，知道图片中这些简单的图形分别代表哪些体育项

目吗？从哪里看出来的呢？

由此可见，用最简单的线表现出人物的各种动作、姿势，这就是人物动态

4.看，这是一位正在进行武术比赛的运动员，他正在做的这个武术动作看

起来很威风，但是这么威风的动作想要你们画出来，难不难？刘老师有一个简单

的方法。

首先，在人物身上标注出很多点，那么这些点我不是随便乱标注的，为什么

标注在这些地方呢？（关节）

人之所以能够做出各种动作姿势，靠的就是我们全身上下大大小小的关节

点，（示范跑步，打球身体摆动时身体的活动关节点）

再把这些关节点用线相连起来，头部可以用简单的圆圈表示，这样，一个简

单的人物动态线就完成了。

接下来这是网球名将李娜，她正在做一个网球挥拍的动作，我们用相同的方

法，也快速的找出了她的动态线。

书本上有三个动态人物，其中一个以及画出了人物动态线，现在请两个同学

来画一画其他两个人物的人物动态线。

5.教师示范

光有人物动态线还不行，怎么在这个基础上，画出一个完整的人物动态呢？

老师这里现在有一张人物动态线，你们看看我是怎样完成的

（细节、五官、服饰细节、添加了背景）

三、学生练习

今天我们松柏小学要举办一场趣味运动会，邀请同学们来参加，我们有四

个运动项目，分别是跑步，跳绳，跳远，足球。请同学们分组合作，把相应的动

态人物画出然后剪贴在相应的运动场景当中。

四、展示评价

展示四组同学完成的作品，并邀请每组的代表上来说一说在表现人物动态

时所遇到的困难，又是如何解决的，同学之间互助学习。

五、拓展延伸

生命在于运动，同学们和老师一起来伸伸腿，扭扭腰，爱运动爱生活爱学

习，做一个德智体美劳全面发展的好孩子。