湘少版(XS)四年级英语上册全册教案.doc

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Unit1Nicetomeetyou!

教学目标:

1.用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候作出回应。

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

Thisis...

2.掌握词汇:morning,afternoon,meet

理解词汇:doll

3.字母o在单词中的发音。

教学重、难点:

1.教学重点:用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou”向他人致以问候、表达关心,以及对他人的问候作出回应。

2.教学难点:

Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too!

Thisis...

课时安排:

教学内容

课时安排

A、B部分

1课时

C、D部分

1课时

E、F、G部分

1课时

Period1

一、教学目标

能听懂、会说新单词morning；

能听懂、会说本课对话；

能灵活运用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点:用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”向他人致意。

难点:Thisis...

三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1.师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissZeng.

2.游戏——击鼓传球

击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活,如happy,good等。

Step2Presentationanddrill

1.复习。

老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T:Hello,S1.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

T(向另一个学生):Hi,what’syourname?

S2:MynameisS2.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyoutoo.

然后,老师把闹钟分别拨到不同的时间(上午九点、下午三点、晚上八点)。

T:Look!It’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?

S:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2.呈现课文。

T:Now,listentothetapeplease.Whataretheysaying?

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句型“Goodmorning.”“Howareyou?”“Imfine,thankyou.”分别用以上句子向学生问候。

游戏—Chaingame(锁链游戏)

S:Howareyou?

S1:Fine,thankyou.

Hello,howareyou?

S2:Fine,thanks.

...

(可分组游戏,看哪组说得又快又好)

出示一张照片(或图片)。

T:Look,thisis...Heismybrother.

板书句子“Heismybrother.”,带读,让学生理解“Thisis...”和brother的含义。

走到一学生面前。

T:Hello,howareyou?

S:Fine,thanks.

T(指着旁边一个男生问):Isheyourbrother?

S:No,heisnt.

3.听课文A部分,跟读。wWw.xKb1.coM

4.三人(每组至少有一名男学生)小组练习。

Step3Practice

操练和运用课文B部分。

1.问学生们想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(Dino可由学生或教师扮演)

2.结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3.听课文B部分录音,分角色表演。

Step4Consolidation

1.创设情景,自由会话。

情景:你和妈妈在超市碰到了同学。

你和同学在公园里遇到了邻居。

你和爸爸在书店碰到了老师。