部编版小学语文二年级下册教学计划及进度表 .pdfVIP

部编版小学语文二年级下册教学计划及进

度表

教学计划及进度表

一、情况分析

我们班有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。由

于学生家庭背景、教育方式和经济情况不同，研究成绩参差不

齐，有优秀的和学困的学生。上学期，我注重研究教材和学生，

认真备课，上好每一节课。我花费更多时间在基础知识的掌握

上，收集成语，加强读、写、背的训练。每周六日，我让学生

写读书笔记和日记，并鼓励有条件的学生发到博客上，以提高

他们的写作能力。在课堂上，我组织好教学，关注全体学生，

注意信息反馈，调动学生的注意力，使他们保持相对稳定性。

同时，我激发学生的情感，创造愉悦的课堂气氛，提高学生学

语文的兴趣。我在课堂上注重讲练结合，使学生更好地掌握知

识。但是，要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。二年

级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子。因

此，我们需要注意抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到

学生的研究指导中去。我们还需要做好学生研究的辅导和帮助

工作，尤其是对后进生的转化，要多表扬、多鼓励。

二、教材分析

一）人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整

合的方式安排了教学内容：

1.春天里的发现；

2.奉献与关爱；

3.爱祖国、爱家乡；

4.用心思考、勇于创造；

5.美丽神奇的大自然；

6.培养优秀的品质；

7.正确看待问题，善于思考；

8.走进科技的世界。

每个专题都包含丰富的内涵，为学生知识和能力、方法和

惯以及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。

二）本册共有32篇课文。为了与中年级的衔接，安排了

4篇略读课文：

1.《卡罗尔和她的小猫》

2.《充气雨衣》

3.《玩具柜台前的孩子》

4.《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练，有识字任务，没有写字要

求。

三）“语文园地”包括四至五个栏目，在上册教材的四个栏

目的基础上，新增了“宽带网”。

本教材共包括八组课文和六篇选读课文。教师可以根据实

际情况进行灵活处理。此外，教材最后还附有两个生字表，分

别是全册要求认识的字和全册要求会写的字。要求认识的字需

要读准字音，结合词句等语言环境了解意思，不要求过细的字

形分析和书写；要求会写的字则需要读准字音，认清字形，了

解意思，正确书写，并练运用于口头和书面语言表达之中。此

外，教材还在“语文园地”中安排了少量要求认识的字，学生可

以利用熟字认识生字，或借助生活经验在同类事物的列举中认

字。

教学目标包括多个方面，其中包括继续复、巩固汉语拼音，

借助汉语拼音识字、正音；认识400个字，会写300个字；继

续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力；

喜欢阅读，对阅读有兴趣；能联系上下文和生活实际，了解课

文中词句的意思；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己

的感受和想法；研究使用句号、问号和叹号，体会所表达的不

同语气；积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句；

逐步养成讲普通话的惯，增强愿意与人交流的意识；对写话有

兴趣，能把看到的、想到的写下来；对周围的事物有好奇心，

乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的

感受。

教学重点包括会写300个认识的字，认识、读准字音，认

清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练在口头

和书面表达中运用；认识400个常用字，读准字音,结合词句

了解意思；正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课

文和自己喜欢的课文片段，积极主动积累词语。

教学内容和教学措施

1.提高学生的识字能力和写字惯，让他们能够准确地读出

汉字音和记住字形。同时，通过游戏、活动和语言环境等方式，

巩固识字。在教学过程中，纠正学生的写字姿势，培养良好的

写字惯。

2.重视朗读指导，采用多种方法，让学生有充分的朗读时

间。同时，借助插图和联系生活实际，帮助学生理解词语和句

子的意思。学生需要认识常用标点符号，研究使用句号、问号

和叹号。

3.培养学生写话的兴趣，让他们能够把看到的、想到的写

下来。在写话中，鼓励学生运用阅读和生活中学到的词语。