部编版小学一年级上册语文教学工作计划及教学进度表3篇 .pdfVIP

部编版小学一年级上册语文教学工作计划及

教学进度表3篇

篇一

一、学情分析:

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较

懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简

短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需

要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、教材分析：

本册共有五个单元，第一单元：识字，包括天地人、金木水火土、

口耳目、日月水火、对韵歌、口语交际、语文园地一、快乐读书吧。第

二单元：汉语拼音，包括语文园地二三。第三单元：四篇课文及一次口

语交际、语文园地。第四单元：识字，语文园地。第五单元：10篇课

文三个语文园地。

三、教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，

因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生回生率“”很高，因此400个汉字教学是

难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

四、教学措施:

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学

习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语

文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精

神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度表

篇二

一、学情分析

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好

动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校

班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本

不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的

爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，

可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时

的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好

的学习习惯，受益终身。

二、教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等

课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，

新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和

老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。现行“的语文教材，

一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、

课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、

识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生

活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”第一册识字量由400减

少到300，第一单元先学40个常用字。新增快“乐阅读吧”和和大“人一

起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。

语文园地新增书写“提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，

笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字

的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明

天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，