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2021.8-2022.1语文三年级上册教学计划及进度表
本学期教学总的目的要求：
一、知识与能力目标
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培
养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话。对学习汉字有
浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个
生字,会认250个生字。
二、过程与方法目标
采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学
习。充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生
改善目前学习差的状况,提高学习成绩。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法
来影响后进生。
三、情感态度价值观
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受
金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，服受童
话丰想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些
方法，感受身边的美，培养学生发现美；2.了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，
培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然给我们的珍贵的礼物，激发学
生对大自然的热爱；
3.感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教
育。
本学期教学主要内容：
按专题分成8个单元，每个单元3至4篇。
◎精读课文20篇，略读课文7篇。
◎口语交际4次、习作8次。
◎安排“古诗词背诵”和”综合复习”板块。
教学时多从文化角度来思考各个专题:
（1）想象生活——阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表
达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
（2）秋天的美景——利用多种方法理解难懂的词语。
（3）童话——精神文化：感受童话中生动有趣的形象。
（4）预测——一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
（5）观察——体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两篇课文都安排
了与观察有关的内容。
（6）自然风光——借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写
了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。
（7）大自然——感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课
文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。
（8）爱——学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安
排了默读课文，边读边想的练习。
教改措施和方法：
一、注重对课文的形象感受。
（1）充分发挥朗读的熏陶感染功能，但“读”并不是体验和感悟的唯一方
法。
（2）“形象大于思想”，感受形象比抽象特点更重要。
（3）从“客观”的分析走向入情入境的体验和感悟。
（4）适当使用教学媒体，防止图解文本。
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