统编版语文六年级上册19 只有一个地球 课件.pptx

统编版六年级语文上册第六单元19只有一个地球

划出本课生字词，借助拼音读准生字的字音。结合课文内容，说出作者是怎样一步步表达“要保护地球”这个观点的。能结合实际，设计环保宣传标语，并与同学交流。学习目标

课文导入地球这个词起源于盎格鲁-撒克逊语（古英语）里的“Erda”，意思是“地面”“土壤”。虽然名字叫“地面”，地球表面却有71%被水覆盖。

造字：形声结构：上下部首：艹笔画：14ǎi重点生字提示字谜：下面有个谒上面一丛草要问表何意和气态度好造句：王老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。蔼蔼

造字：形声结构：左右部首：忄笔画：14kāng丈夫志四海，临书慨以慷。——陆游重点生字提示拓展：小鸡吃米糠生长很健康主人心慷慨大方又善良组词：康__________慷__________

思维导图

其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。《宇宙生命之谜》课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？方法回顾提出问题——地球之外有没有生命存在？分析问题——宇生命存在至少有四个条件，根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是火星，研究证明火星表面还没有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。得出结论——至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。

地球在宇宙中的渺小宇航员所见又被不加节制地开采和毁坏现状地球拥有的自然资源有限人类目前无法移居到第二个星球科学研究证明得出结论只有一个地球行文思路

它（不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（但是），（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。说明矿产资源____理解运用严重后果（矿产资源的重要性）

地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。本文以“只有一个地球”为题，告诉我们：地球只有一个，如果不精心保护它，人类将别无去处。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。

造字：形声结构：左右部首：氵笔画：13làn重点生字提示滥竽充数：不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。辨字组词：滥_____槛_____洪水泛滥

拓展：人生如盘棋切莫把人欺基础打牢靠成功才可期造字：形声结构：上下部首：土笔画：11jī基础打不牢，学问攀不高。重点生字提示辨字：基__________甚__________

莹篮蔼资裹慷睹慨滥基贡字词学习

晶莹包裹篮球和蔼资料慷慨贡献泛滥基本目睹yíngguǒlánǎizīkāngkǎigònglànjīdǔ

词语积累矿产无私慷慨有限节制摇篮壮观和蔼晶莹资源贡献毁坏滥用枯竭生态例如基地目睹设想子孙

摇篮慷慨枯竭词义理解晶莹滥用在课文中标示并读一读句子，理解词义。

结构：上中下组词：晶莹清莹部首：艹莹yíng结构：上中下组词：包裹红妆素裹部首：亠裹guǒ

结构：上下组词：摇篮篮球部首：?篮lán结构：上下组词：和蔼可蔼可亲部首：艹蔼ǎi

结构：上下组词：贡献进贡部首：工贡gòng结构：左右组词：滥用泛滥部首：氵滥làn

结构：上下组词：资源资本部首：贝资zī结构：左右组词：慷慨感慨万千部首：忄慨kǎi

结构：上下组词：基地基础部首：土基jī结构：左右组词：有目共睹部首：目睹dǔ

空空话空地供供应供品kōngkònggōnggòng要想在这片空（kòng）地上把菜种好，并不是说几句空（kōng）话就能行的。多音字

阅读方法——抓关键句法方法总结作者在写作的时候，往往会用一句话说出自己的主要观点和看法，这样的句子我们叫它“关键句”。相对应的，我们在阅读的时候，也可以通过抓关键句的方法把握文章的主要观点。

那么怎样判断关键句呢？（1）在文章或段落的开头，起总领全篇或全段的作用；（2）在文章或段落的结尾，起总结全文或全段的作用；（3）在文章或段落的中间，起承上启下的作用；关键句在文中的位置是有规律的：

（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。

讨论：我们应该怎样保护地球？交流探究

我想对地球母亲说……请设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。畅所欲言

抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！请找出这段话中的关键句。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人