西师大版(2024)小学数学一年级上册《比较》教案及反思 .pdfVIP

西师大版（2024）小学数学一年级上册《比较》教案及反

思

一、教材分析：

《比较》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的内容。

旨在帮助学生理解比较的基本概念，掌握比较大小的方法，

并能将比较应用到实际生活中。这一章节主要引导学生认识

比较的概念，包括物体的大小、多少、长短等方面的比较。

通过实际生活中的例子，让学生初步掌握比较的方法，培养

学生的观察能力和思维能力。且内容包括比较两个数的大小、

比较物体的长短、高矮、轻重等，通过比较活动，培养学生

的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.理解“大于”、“小于”、“等于”的概念。

2.使学生能够区分物体的大小、多少、长短等。

3.掌握比较物体的方法，会用“＞”“＜”“=”表示比

较的结果。

【过程与方法目标】：

1.学生能够运用比较的方法解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的判断能力。

3.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动

手能力和语言表达能力。

4.引导学生经历比较的过程，体会比较的方法和策略。

【情感态度与价值观目标】：

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探索

精神。

2.让学生在比较的过程中感受数学与生活的密切联系。

3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的

兴趣和热情。

4.培养学生的合作意识和交流能力。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.掌握比较物体大小、多少、长短的方法，正确使用“＞”

“＜”“=”表示比较的结果。

2.掌握使用比较符号进行数的比较，比较物体的长短、高矮、

轻重等。

【教学难点】：

1.理解比较符号的含义并正确使用，在实际生活中灵活运用

比较的方法。

2.理解比较的相对性，培养学生的观察能力和思维能力。

四、学情评估：

一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣，

具有初步的数感和观察能力，但对抽象概念的理解和应用能

力有限。他们在生活中已经有了一些比较的经验，如比较物

体的大小、多少等。但是，他们的思维还处于具体形象思维

阶段，对于抽象的数学概念理解起来可能有一定的困难。因

此，在教学中要结合具体的情境和实物，让学生通过观察、

操作等活动来理解比较的概念和方法。

五、教法学法：

【教法】：

1.直观演示法：通过展示实物、图片等，让学生直观地感受

比较的对象。

2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学

习兴趣和主动性。

3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中

学习数学。

【学法】：

1.观察法：让学生观察实物、图片等，培养学生的观察能力。

2.操作法：让学生通过动手操作，如摆一摆、比一比等，加

深对比较概念的理解。

3.交流法：让学生在小组内交流自己的想法和做法，培养学

生的合作意识和语言表达能力。

六、教学过程：

教学环节具体描述

1.教师展示一些大小不同、多少不同、长短不

同的物品图片，如苹果、橘子、铅笔等。

（一）创

设情境，2.提问：同学们，你们看这些物品有什么不同

导入新课呢？引导学生说出物品的大小、多少、长短等

不同之处。

3.引出课题：今天我们就来学习比较。

1.比较大小

（二）探

究新知（1）教师拿出两个大小不同的球，让学生观察

并说一说哪个球大，哪个球小。

（2）引导学生用语言描述比较的结果，如“这

个球大，那个球小”。

（3）教师介绍“＞”“＜”的用法，并让学

生用“＞”“＜”表示两个球的大小关系。

2.比较多少

（1）教师展示两组数量不同的物品图片，如苹

果和橘子、铅笔和橡皮等。

（2）让学生数一数每组物品的数量，并说一说

哪个多，哪个少。

（3）引导学生用“＞”“＜”“=”表示两