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2016年三年级数学上册第3单元图形的运动一（认识轴对称图形）教学建议冀教版

2016年三年级数学上册第3单元图形的运动一（认识轴对称图形）教学建

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2016年三年级数学上册第3单元图形的运动一（认识轴对称图形）教学建议冀教版

认识轴对称图形

1、结合实例，经历感受轴对称现象,观察、操作等认识轴对称图形的过程。

2、了解“对称的含义,能找，出生活中的对称现象，初步认识轴对称图形。

3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中，发展空间观念.

教学建议:

◆对称现象

1、出示教科书中的6张图片，让

学生说一说是什么，再提出“观察图

片的形状，它们有什么特点”的要求,

给学生充分交流的时间，重点说一

说这些图片有什么共同特点.如，

枫叶左右两边的形状一样，蝴蝶两

边的形状一样等。

2、教师启发：这些图片的形

状两边完全一样，，你能指出是从

哪分开的吗?让学生指一指，可以在

书上画一画。然后告诉学生：像这样

两边完全一样的图片，我们就说它

们的形状是对称的。

3、提出“说一说”的要求，让

学生交流在生活中见到的对称现

象。

◆做一做

1、指导学生按要求剪下附页

中的图形,沿虚线对折。提示学生，

看一看：能发现什么？

2、交流学生操作的过程和发现

的图形特点。在学生体验