赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》教学设计 (1.pdfVIP

瓜果飘香

一、教学目标：

知识技能目标：通过观察，感受各类瓜果的外形、色彩、纹

理、质感等，有一定的造型能力和表现能力。

过程方法目标：运用直观的教学手法，摆放一组水果拼盘，

学生观察视觉上的先后顺序，创作一幅水果拼盘的立体造

型。

情感态度目标：体验瓜果造型的乐趣，养成观察联想的好习

惯，学会善于发现和表现生活中的美。

二、教学重点：

1.用各种瓜果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。

2.认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。

三、教学难点：

瓜果摆放前后关系的表现。

四、教学准备：

课件、西瓜、苹果、梨、葡萄、香蕉、草莓、菠萝、盘子等。

五、教学过程：

（一）创设情境——激趣导入

1、夏天到了，老师给同学们带来了几样熟悉而又神秘的礼

物，现在老师先让你们来闻一闻它们的气味（事先包裹好），

你们能知道是什么吗？（出示课题：瓜果飘香）

2、你喜欢吃什么瓜果？为什么？

3、为了让同学们养成学会发现和表现生活中的美，漂亮的

瓜果能够激起我们的食欲，那么，请同学们认真观察老师今

天带来的瓜果，记住它们长什么样子？怎样把它们表现在外

面的画纸上。今天，你们就做一回家里的小主人，用你家里

的果盘把家里的水果盛上来吧！

老师把瓜果在果盘里做出了的造型让学生先观察。

4、教师讲解水果摆放时的注意事项，先硬后软、先大后小

等方法。

（二）小组交流——表现方法及步骤

师：下面我们一起来看看瓜果还能做出哪些造型？（出示图

片）请选择一幅你喜欢的作品和组员说说：

1、你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？）

2、在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书）

3、学生练习、教师指导。

（三）引导启发——激发创新思维

（走到学生中间，拿出事先准备的瓜果）老师看到……这儿

有老师最喜欢吃的菠萝！这个菠萝怎么表现呢？呈现圆柱

形，上面的纹理呈直线交叉形，而且出现菱形状。

同学们要观察的很仔细，才能很好的表现瓜果的纹理和质

感。

（四）大胆创新——制作造型

开始画的同学还得听清楚老师的要求：①注意瓜果摆放的要

求（先硬后软、先大后小）；②尽量的写实；③注意颜色相

近、大小相同的瓜果尽量不要摆放在一起，如果摆放在一起

的话画出来容易混淆，辨别不清。

（五）展示欣赏——评价作品

各位同学的作品都已经精彩亮相了，哪个同学想先自荐一

下？（展示三幅典型作品），学生相互点评，老师做最后的

补充总结。

（六）课后延伸

同学们画的真棒，老师这里还有一些瓜果的图片？这些瓜果

很有意思（有造型的人生果），只要我们平时细心观察和积

累，积极尝试去表现它，我们的绘画水平会一步步的提高，

生活也会更加丰富多彩。

《瓜果飘香》说课稿

一、说教材、说学生：

选取本课教内容比较接近学生生活，都是学生在生活中

所见，而且比较熟悉，是大家非常喜欢的，学习起来容易掌

握。

三年级学生有一定的美术造型能力和色彩表现能力，对

瓜果有一定的判断，对瓜果现状、色彩、甚至味道都是历历

在目的，都很愿意把精力放在学习上来。

课时：1课时

二、说教学目标：

1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。

2、初步了解观察性绘画的基本方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

三、说教学重难点：

重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与

方法。

难点：丰富学生的创造想象。

教学准备：

教具：几样不同的水果、一块小布。

学具：水果、水彩笔、油画棒、

四、说教学过程：

一、游戏引入、揭示课题

1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿

一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一

猜这是什么水果。

（培养学生的形象思维能力。）

二、观察分析

1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。

（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

三、品位体验

1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；

3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色

彩、香味、口味等。

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝