第14课 当代中国的外交（学案+（学生版） 2024-2025学年高二历史同步教学课件与导学案（选择性必修1：国家制度与社会治理）.pdf

第14课当代中国的外（2课时）(3)“一边倒”，。（见教材）

一、学习目标2.成就

教材分析(1)新中国成立之初

本课通过三个子目（开创独立自主的和平外交、改革开放后的外交成就、中共十八大以来中国首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、

的中国特色大国外交）讲述了当代中国的外交的发展历程及成就。印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦等国建交。

▲独立自主的和平外交政策的主要成就(2)五十年代中后期

★独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现①1954年6月，。

教学目标与核心素养②1955年的万隆会议上，中国提出“”方针，中国独立自主的和平外交取得新

【唯物史观】的进展。

理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针，培养学生用历史唯物主义和辩证唯③到1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，

物主义分析历史问题的能力。同英国、荷兰建立了代办级外交关系。

【时空观念】(3)20世纪50年代末至60年代初

认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。①出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮。

【史料实证】②1964年，，实现了中国同西方大国关系的突破。

认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就，提高学生探究分析历史问题的能力。(4)20世纪70年代

【历史解释】①自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外

认识新时期外交政策调整，外交理念的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能交关系。中英、中荷关系也升格为大使级。

力。②1971年，。

【家国情怀】③1972年，中美关系开始走向正常化，中日正式建交。

让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。④到1976年，与中国建交的国家达到111个。

二、学习过程改革开放后的外交成就

【自学测评】1.十一届三中全会后的外

开创独立自主的和平外（1）背景

1.内容①国