2019-2020年八年级美术上册3用装饰色彩来表达教案人美版 _图文.pdfVIP

2019-2020年八年级美术上册3用装饰色彩来表达教案人美版

教学课时：1课时

教材分析：

美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵

（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式

是美术内容的存在方式。

教学目标：

1、知识与技能：：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺

术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进

行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；

（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象，感

知色彩在生活中发挥的重要作用。

3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。引导学

生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

教学重点：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能

从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。

教学难点：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

教学准备：

教师：PPT课件，辅助音乐，有色卡纸。

学生：铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

教学方法：讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。

教学课时：1课时

教学活动：学生活动及设计意图

一、导入部分：

教师：自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别？布老虎的

色彩有哪些特点？

学生：观看课件，讨论举手回答。

总结：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件）

二、讲新课

（一）装饰色彩的特点

1、观察作品的色彩有哪些特点？作品的色彩给你怎样的视觉

感受？(课件展示，讨论回答)

色彩特点：鲜艳、饱满。

视觉感受：活泼、愉悦。

教学活动：学生活动及设计意图

2、装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、

夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想

象力和浓郁的装饰风格。色彩的对比主要包括：（课件展示相应的图片，

学生讨论回答）

教师：作品运用了哪种对比方式？给你的视觉感受是什么？

学生：

（1）色相对比：质朴、强烈

（2）明度对比：醒目、明快

（3）纯度对比：华丽、鲜明、活泼

（4）冷暖对比：刺激、夺目

（二）装饰色彩的运用

初唐时期莲花飞天藻井，颇有隋代之遗风，花心呈五色转轮，四

身持花飞天，在蓝天中乘流动彩云环绕莲花飞旋。边饰卷草、方格、

连珠纹样，以深、浅红为主，配以白、赭石、石青、黄、色彩热烈、

变化丰富、华丽高雅。

（三）分析讨论：

1、分析莲花飞天藻井的色彩特点？为什么说它的色彩对比

教学活动：学生活动及设计意图

又和谐？

学生：冷暖对比为主，降低纯度协调画面。

2、分析莲花飞天藻井的色彩在色相环的位置？颜色有什么变化？

3、试一试：用敦煌藻井色彩装饰花瓶

4、试一试：用敦煌藻井色彩装饰花瓶看看你还有哪些装饰方式？

课件展示其他学生优秀作品。

教师：鼓励学生大胆尝试，并介绍自己的方法。

（四）布置作业：

教学活动：学生活动及设计意图

创作一幅装饰画装点你的房间

1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。

2、使用本课花卉模板或者老师提供的素材模板，任选一组敦煌

藻井色彩做色彩设计练习。

3、运用装饰色彩设计制作一件小摆饰、小挂件或生活用品，美

化家居，可任选纸