2018年新人教版部编本三年级上册语文教学工作计划【三篇】 .pdfVIP

2018新人教版部编本三年级上册

语文教学计划及教学进度

一、指导思想：

着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想

感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适

应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交

际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生

的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新

精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学

习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、学生知识现状分析：

本年级共有学生XX人，大部分学生态度端正，有良好的

学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学

习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度

适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图

作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学

习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

三、全册教材分析。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7

篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五

单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一

单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交

际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小

事”“请教”。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;

生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题，它

们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与

推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美

好的品质。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴涵教育价值。

2．本册要求认识250个字，会写250个字。

3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生

对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能

力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解

词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想

感情。

8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与

口头结合，表达自己的观察所得。

10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

四、单元分析：

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排

的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要

问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，

体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中

语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大

青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂

族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学

校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟

人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学

问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受

这些词句的含义，学会积累，学会体会。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了

习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单

元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作

的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的

格式。

第二单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编

排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋

天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引

导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培

养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天

的情感。

2.本单元重点：

（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，

语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特

别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助

注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要