2017苏科版物理九年级12.3《苏科版比热容教案》教案 .pdfVIP

教案：2017苏科版物理九年级12.3《比热容》

一、教学内容：

本节课的教学内容来自于2017苏科版物理九年级第12章第3节，

主要内容包括：

1.比热容的概念：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸

收（或放出）的热量。

2.比热容的计算公式：c=Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表

示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。

3.比热容的特性：物质的比热容是固有属性，与物质的种类和状

态有关，与物质的质量和体积无关。

4.比热容的应用：比热容是物质的一种热性，可以用来判断物质

在吸热或放热过程中的热量变化。

二、教学目标：

1.让学生理解比热容的概念，掌握比热容的计算公式。

2.培养学生运用比热容解决实际问题的能力。

3.引导学生通过实验探究比热容的特性。

三、教学难点与重点：

1.教学难点：比热容的概念和计算公式的理解，以及比热容的应

用。

2.教学重点：比热容的概念、计算公式和特性的理解和运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：多媒体教学设备、实验器材（包括温度计、烧杯、热水、

冷水等）。

2.学具：笔记本、笔、实验记录表。

五、教学过程：

1.实践情景引入：通过一个生活中的实例，如热水袋的使用，引

出比热容的概念。

2.讲解比热容的概念和计算公式：通过PPT展示比热容的定义和

计算公式，并进行解释。

3.实验探究比热容的特性：让学生分组进行实验，测量不同物质

的比热容，并记录实验数据。

4.分析实验结果：让学生根据实验数据，分析不同物质的比热容

是否相同，并得出结论。

5.应用比热容解决实际问题：通过例题讲解，让学生运用比热容

的知识解决实际问题。

6.随堂练习：让学生运用比热容的知识，解决一些实际问题，巩

固所学知识。

六、板书设计：

1.比热容的概念和计算公式。

2.比热容的特性：物质的比热容是固有属性，与物质的种类和状

态有关，与物质的质量和体积无关。

3.比热容的应用：解决实际问题。

七、作业设计：

1.题目：某物质的质量为2kg，温度升高了5℃，吸收了

2.5×10^4J的热量，求该物质的比热容。

答案：c=Q/(mΔt)=2.5×10^4J/(2kg×5℃)=

2.5×10^3J/(kg·℃)。

2.题目：一杯热水的温度降低了3℃，放出了1.2×10^3J的热量，

求该热水的比热容。

答案：c=Q/(mΔt)=1.2×10^3J/(1kg×3℃)=

4×10^2J/(kg·℃)。

八、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了比热容的概念

和计算公式，是否能够运用比热容解决实际问题。

2.拓展延伸：比热容在生活中的应用，如比热容高的物质在制造

暖宝宝等方面的应用。

重点和难点解析：比热容的概念和计算公式的理解

一、比热容的概念：

比热容是物质的一种热性，它表示单位质量的物质温度升高（或

降低）1℃所吸收（或放出）的热量。比热容是物质的一种固有属性，

与物质的种类和状态有关，与物质的质量和体积无关。

1.比热容的定义：强调比热容是单位质量的物质温度变化1℃所

吸收或放出的热量，让学生明白比热容是一个物质的特性，与物质的

种类和状态有关。

2.比热容的单位：解释比热容的单位是J/(kg·℃)，即每千克物

质温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量。

3.比热容的特性：强调比热容是物质的一种固有属性，与物质的

质量和体积无关。通过举例说明，如水和铁的比热容不同，即使质量

相同，升高相同的温度，吸收的热量也会不同。

二、比热容的计算公式：

比热容的计算公式为c=Q/(mΔt)，其中c表示比热容，Q表示

吸收或放出的热量，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。

1.公式中各符号的含义：解释c表示比热容，Q表示吸收或放出

的热量，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。