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【课题与课时】题的基础。这部分知识比较抽象,特别是克与吨这两个质量单
青岛版三年级上册第一单元信息窗1克、千克、吨的认识位,在生活中接触较少,缺少必要的生活经验。因此,要积极参
1-1与观察、动手操作等,从而在具体的情境中积累丰富的感性经
【课标要求】《义务教育数学课程标准》（2021年版新课标）验,初步形成质量观念。
中指出：感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。2.本课的学习按以下流程进行：认识克——认识千克——认
【学习目标】识吨。
1.在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质3.本课的重点是克、千克、吨的认识。
量单位克，初步建立1克的质量观念，认识天平及砝码。本课的难点是初步建立质量观念。
2.初步建立1千克的质量观念，知道1千克=1000克，能进【学习过程】
行简单的单位换算。学习活动一：认识感知1克
3.结合现实情境认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。观察课本第2页情境图，今天老师带领大家走进动物世
能进行质量单位间的简单换算。会选择适当的单位表示常见界，一起探索其中的数学知识。
物体的质量。仔细观察画面，你了解到动物的哪些知识？
【评价任务】（一）完成学习任务1，然后在小组内交流，交流后根
1.说一说1克有多重，说一说大约重1克的物品有哪些。据评价标准在组内互评。
2.说一说1千克有多重，克与千克有什么数量关系。
3.说一说什么物品的质量用吨作单位？吨和千克有什么关
系。
【资源与建议】
1.本课是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这
是刚刚开始学习有关质量的知识,它是今后解决有关质量问
学习任务1学习任务2
1.交流：1克有多重呢？结合生活经验谈谈对克
1.交流：1千克有多重呢？
的认识。
称一称：一袋盐是500克，两袋盐合起
认识质量单位“克”及用字母表示方法。
来是多少克？
2.认识天平和生活中的秤。
2.同样的两袋盐，用克作单位时是1000
3.体验：称一称1枚2分的硬币有多重？并垫一
克，用千克作单位秤称时是1千克，那
垫。
克与千克之间有什么关系呢？
称一称两粒花生仁有多重？并垫一垫。
3.垫一垫：感受1千克物品有多重？
分享：1克放在手心是怎样的感觉呢？
4.你知道下面这些物品有多重吗？在
不同的称量工具中读出物品的质量是
评价标准（最高）
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