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讲究方法、提高能力

——浅谈初中地理会考复习策略

惠州市惠城区芦岚中学黄巧灵

为了减轻初中阶段学生的学业负担，我们惠州市从2009年起，每年在初二

年级实行地理、生物学业水平考试（会考）。考生成绩所对应的等级分别为：85

分以上为A，70～84分为B，50～69分为C，25～49分为D，24分以下不给等

级。考生的等级分数成绩和中考报考直接挂钩，只有地理、生物均达到C级以

上，才能达到广东省一级学校（或本县重点普通高中学校）计划内录取的资格线，

等级为D的学生将无法报考任何一所高中学校。地理作为其中一科目，在某种

程度上，可以说将影响某些考生今后的求学路。作为地理教师的我们必须对以上

的地理会考制度做到“心中有数”，这样才有利于我们的教学、复习工作的进行。

立足实际，要想地理复习收到实效，地理会考复习我主要是从讲究方法、提高能

力这两方面来做的。

首先，要讲究方法，方法多种多样，这里介绍几种本人认为最切实可行的：

一、制定复习计划做到“心中有数”

目前，我们市初中阶段地理统一使用的是人教版教材，初一上下册、初二上

下册，共四册。从教材的编辑上看，新课的授课任务要在初二下学期才能完成，

基本没有针对会考复习的时间。要挤出会考的复习时间，我们只能加快教学进度，

但最快也要到初二下学期的期中考试后（大概四、五月份左右）才能提前结束新

课的授课任务。因此，地理会考复习具有时间少、内容多、难度大的特点。作为

地理老师我们必须掌握好考试的命题原则，制定切实可行的复习计划。我的计划

是：第一阶段：边上新课边复习（这里所说的复习主要是指学生的自主复习）。

初二下学期一开始，我就让学生利用自购的复习资料进行复习，要求学生一个星

期完成一章书的练习。然后对学生的练习进行全收全改，从中发现存在的问题。

到新课结束时，学生基本就把初一上、下册，初二上册的内容自主复习了一遍。

第二阶段：依据考纲进行四册课本的系统复习，同时进行各类习题训练。第三阶

段：帮助学生提高应试能力。

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二、具体的会考复习方法

定好复习计划后，就是在教学过程中认真执行计划。第一阶段因为是学生自

主复习，所以不详细谈，这里主要来说说第二阶段依据考纲进行四册课本知识梳

理和进行各类习题训练的复习方法：

第一，注重基础，构建体系

我市地理会考试卷的考试内容分布合理，涉及地球和地图、世界地理、中国

地理、乡土地理四部分。从对历年地理会考试题的分析，可以看出会考重点考察

的是学生对地理基础知识的掌握程度，学生在考试过程中表现出的最大弱点就是

地理基础知识掌握不扎实。因此，在复习中我特别重视地理基础知识和基本技能

的适度训练，促使学生牢固掌握。地理知识繁多，复习过程中除了夯实地理基础

知识，我还把很多内容以“减法”的形式作了简化。如地球的平均半径（6371

千米）、赤道周长（4万千米）和表面积（5.1亿平方千米）等数据只要求学生懂

得运用而不要求其死记硬背。

对基础知识的复习，我习惯用知识结构图。知识结构图能把所学内容整理好

并制成比较系统完整的知识结构图示，它在心理学中被称为知识网络图。繁多的

地理知识用知识结构图可以清晰地把地理的基本概念、原理、规律等完整的体现

出来。复习过程中我让学生自己把知识结构图设计好，再在课堂上查缺补漏，力

求抓住主干知识，以干带支，形成知识体系。这样，随着学生所学知识的增多，

他们的知识树会变得枝繁叶茂，学生也会在归纳整理的过程中，使所学的知识条

理化，增强学习的效果。

第二，系统归类，专题复习

初中四本地理教材是总分的关系。七年级地理是世界地理，八年级地理是中

国地理，这两者是总分关系。而七、八年级地理的上、下册又是总分的关系。七

年级上册主要是概括地认识世界地理，为下册的学习做铺垫；七年级下册则挑出

典型代表，分开认识世界，具体了解某一区域或国家的自然、人文地理特点。八

年级上册也是概括的认识中国的自然、人文地理，下册则具体到某一区域或省级

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