第三单元大单元教学课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

赏文辞之美，悟人生之意八下第三单元大单元教学第1课时

为缓解学生压力，校语文组准备开展一次以“赏文辞之美，悟人生之意”为主题的读后感征文活动，以写文抒情的形式帮助学生释放压力。本节课，我们需要借助课下注释和工具书，理解文言字词，疏通文章大意，初步掌握每篇课文的主要内容。情境设置

借助注释，读准字音，读准节奏，读出情感。一借助工具书，疏通文意，掌握文言知识，积累文言现象。（重点）二学习目标小组合作通读本单元文章，概括文章的主要内容。（难点）三

请大家根据课本导读和注释，了解作者，掌握生字词，读准字音和节奏，读出情感。环节一

1.陶渊明(365—427),一名,字,字渊明,别号,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑(现江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期杰出的诗人、家,被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”等。其代表作品有《归园田居》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。?2.柳宗元(773—819),字,河东(今山西永济西)人,之一,唐代家、哲学家、散文家和思想家,世称“柳河东”等。3.魏学洢(约1596—约1625),字,号,明末嘉善(今浙江嘉兴)人,明末天启年间著名的江南才子,明代文学家。走近作者散文五柳先生潜元亮《饮酒》子厚文学唐宋八大家茅檐子敬

4.《诗经》是我国最早的一部,本来只称《诗》,后来被儒家奉为经典,改称《诗经》。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,也称《》。《诗经》分为、、三大类。“风”又叫“国风”“十五国风”,为当时各地的。风格清新质朴,民歌情调浓厚,多出自底层人民之手。“雅”是。分为“大雅”和“小雅”,主要用于统治者的朝会宴享,以为主。“颂”是,内容以颂扬为主。《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材,其基本表现手法为、、。?走近作者风颂雅诗三百诗歌总集土风民谣周朝直接统治地区的音乐歌功颂德统治者用于宗庙祭祀的舞乐兴比赋

豁()然开朗屋舍俨()然阡()陌()交通黄发垂髫()邑()人郡()下诣()太守 刘子骥()便要()还()家间()隔屋舍()便舍()船扫清字词jìjùnyìtiáomòqiānyǎnhuòyì如鸣珮()环佁()然不动俶()尔远逝 往来翕()忽斗()折蛇行 寂寥()无人悄()怆()幽邃清liè() 青树翠màn()蒙络摇zhuì()缀蔓冽chuàngqiǎoliáodǒuxīchùyǐpèijiànshěshèhuányāoshèjiàn

扫清字词器皿()罔不()贻() 黍()箬()篷 篆(