教育管理理念变革研究.docx

一、传统的教育功能观：人才培养、知识传播、服务社会与创新文化

对受教育者而言，教育除了能发展其心智、技能、情感、价值观及完善其人格外，还可以实现个体精神的诉求。可以通过一系列的教学活动，使受教育者体验到幸福、愉悦及满足感，领悟到生命的真谛及生活的意味。可以说，人们通过接受教育，在知识水平上，由懵懂无知变得学富五车，由被动接受信息到主动学习知识，由生物学概念上的人，变成拥有知识的文明人、道德人、智慧人、理性人。关于教育的社会服务功能，主要体现在教育为社会提供人力资源、实用技术或直接服务于经济社会的发展等方面，是社会发展重要的根基与支点。近年来，学校，尤其是高校以其独特的优势，通过各种方式和渠道