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四年级家长会班主任发言稿

开场白：

三年级和一、二年级一样，对于孩子们而言，最重要的还是行为习惯的培养，与此同时，对学习技能方面的要求也有所提高。

这不仅仅是对老师、孩子们提出要求，也对家长们提出了新的要求。

作为本班的数学老师，我也一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子们乐意学数学，感受数学的多姿多彩，激起孩子们探索的欲望，享受成功的喜悦。为孩子之后的学习打好基础。

目录：

1班级情况分析

2洞悉三年级变化

3把握三年级数学

4共助孩子们成长

一、班级情况分析

认识我们的班级

我班有35名同学，其中男生有20人，女生15人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

暑假收心总结

家长如何帮助孩子收心？

（总结、调整、谈心、计划和准备）

首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。

然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。

接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。

最后，制定新学期计划和准备好学具。

让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。

认识老师

语文老师手机号：1234567789

数学老师（班主任）手机号：1234567789

英语老师手机号：1234567789

我的教学理念

本学期经常和孩子们说：上课好好学，下课好好玩！所以即使一个星期只有六节数学课，打了铃马上就会下课，但是前提上课必须听，

第二句话是：学明白数学，事半功倍！数学只有学明白了才会越学越有趣，越学越轻松，我们班级的课堂练习全部是关于课堂教学内容，谁没有认真听，一做作业就知道了，因此只要认真学习，越学越轻松，越学越自信。

三年级这一年的进步

1、孩子们每节课都能做好数学课前准备

2、孩子们逐渐养成了良好的课堂学习习惯。（具体表现：坐得端正、会倾听、会思考、会用完整的数学语言来交流等)

3、孩子们能逐渐安静地独立地完成数学练习，理解能力也逐渐提高。例如：这一学期以来我们在不断尝试独立完成作业。

4、孩子们养成了及时订正错误的好习惯。

5、大部分同学课堂上都有积极参与。

三年级常见的数学小问题

1、不带单位

本质是没有数学的思维，每个数字都是有灵魂的，一个数字带了单位才有具体的含义；一般单位是：“几”“多少”后面的那个字，特殊情况，多少钱？不用“钱”做单位，因此理解数字具体含义非常重要。

2、不写答

二年级开始，部分孩子开始在解决问题时，开始不答，甚至简答，这是孩子在试探能不能偷懒的一种信号，数学是严谨的，一旦孩子有这样的苗头必须告诉孩子，我们解决问题，要完整，并且最后要表达完整。

3、计算容易出错

部分孩子在做计算题容易因为粗心算错，主要原因还是不够熟练，加上做题不够专注，导致出错。

4、加减乘除混乱

学了除法，每道算式都是用除法，这是学习不扎实的体现，没有弄清加减乘除之间的本质区别。

如果以上情况都有那就得从最基本的学习态度抓起，数学是一门严谨的学科，来不得半点马虎。

数学课堂要求

课堂学习方面，大部分家长认为孩子只要上课坐端正，看黑板就是上课认真听讲，其实两者并没有本质性的联系，还有一个误区就是家长们为了孩子上课能听懂，提前给孩子讲题，这是影响低年级孩子上课的阻碍。高效的课堂学习，指的是抬头看老师，低头写字；读书大胆自信，积极回答老师的问题，眼里有光。即使这个孩子不是坐得非常端正，只要孩子的思维跟着老师转，上课也能达到事半功倍的效果。

所以功夫下在课堂，巩固拓展放在课后！

数学作业要求

总之作业类型主要是书面作业＋表达作业，通过这两部分的练习，达到学明白数学的效果。

作业主要抓什么呢？

第一抓自觉完成的情况；第二抓书写情况；注意：算术本字占作业本二分之一到三分之二的大小，每段时间抓一个点，抓大放小，先抓整洁，再抓结构，最后抓字的笔锋。抓完成情况，先完成再完美。

在作业方面，还需要重视孩子们的解题习惯，解题习惯包括：

1、认真读题（读懂文字和图意）的习惯；

2、认真分析数量关系的习惯；

3、根据已知信息提出问题的习惯。

这三部分我们在平时的教学过程中也是常抓常提醒的，希望家长也可以按照这个思路对孩子进行辅导。

我们的作息时间

温馨提醒

1、按时到校，不迟到，不早退，更不要来太早。

2、请各位家长按时接送孩子上下学。

3、有事、生病等情况，请家长及时和班主任联系。

早读：8:00到校开始早读中午放学：11:50放学

傍晚放学：15:55放学兴趣课：17:40上兴趣课

班级统一要求

早读要求：每天早上八点到学校统一进行早读，一三五读语文，二四读数学。

着装要求：每周星期一和星期三必须穿校服，红领巾和校卡每天都必须佩戴。

放学要求：每