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苏教版数学三年级上册《分数的初步认识》

教案

一、教学内容

本节课选自苏教版数学三年级上册第七单元《分数的初步认识》。教学内容主要包括：1.理

解分数的意义，能够识别分子和分母；2.学习分数的读写方法，掌握分数的基本性质；3.通

过实例，学会将整体平均分成若干份，并用分数表示；4.能够进行同分母分数的比较和加

减运算。具体内容包括以下几方面：

1.分数的意义：引导学生通过实际操作，理解分数表示的是整体中的一部分。

2.分数的读写：教授学生如何正确读写分数，理解分子和分母的含义。

3.分数的性质：介绍分数的基本性质，如分子、分母的增减对分数大小的影响。

4.同分母分数的比较和加减：通过实例，让学生掌握同分母分数的比较和加减运算方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：

1.培养学生的数感和符号意识：通过学习分数的初步认识，使学生能够理解分数表示的意

义，建立数感和符号意识。

2.提高学生的逻辑思维和推理能力：在学习分数的比较和加减运算过程中，引导学生运用

逻辑思维，发现分数的性质，进行推理和解决问题。

3.培养学生的合作交流能力：通过小组讨论和分享，让学生在合作交流中巩固分数知识，

提高表达能力。

4.培养学生的空间观念和几何直观：结合实际操作，让学生在具体情境中感受分数与几何

图形的关系，发展空间观念。

5.增强学生的应用意识：将分数知识应用于解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识

和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解分数的意义：分数表示整体中的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被

分成的份数。这是分数概念的核心，需要在教学中重点讲解和强调。

举例：将一个苹果平均切成4份，每份是苹果的1/4，这里的“1是分子，表示一份，”“4是”

分母，表示整体被分成了4份。

（2）掌握分数的读写方法：正确读写分数，区分分子和分母，这是学习分数的基础。

举例：分数“3/4读作”“四分之三”，其中“3是分子，”“4是分母。”

（3）同分母分数的比较和加减运算：这是分数运算的基础，需要学生熟练掌握。

举例：比较1/4和3/4的大小，以及计算1/4+1/4和2/4+1/4的结果。

2.教学难点

（1）分数概念的理解：学生对分数概念的理解可能存在困难，需要通过直观的教具和实例

来帮助学生理解分数的含义。

突破方法：使用实物或图片，如切水果、折纸等，让学生通过实际操作感受分数的概念。

（2）分数的读写：分数的读写方法与整数不同，学生可能会混淆分子和分母的位置，需要

反复练习和指导。

突破方法：设计读写分数的练习题，让学生多练习，同时教师及时纠正错误。

（3）同分母分数的加减运算：学生对分数加减运算的法则可能不够熟悉，需要通过具体的

例子来讲解和练习。

突破方法：利用图形或实物，如分数棋盘游戏，让学生在操作中理解和掌握同分母分数的加

减运算。

（4）分数在实际问题中的应用：学生可能不知道如何将分数应用于解决实际问题，需要通

过具体的情境设计来引导学生。

突破方法：设计一些生活中的实际问题，如分享食物、分配时间等，让学生运用分数知识来

解决。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分数的初步认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在日常生活中是否遇到过需要将东西平均分给几个人的情况？“”（如：一块

披萨分给几个朋友）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够

引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是表示整体中一部分的数，由分子

和分母组成。它是数学中的基本概念，广泛应用于生活中的各个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，将一块披萨平均分成8份，每份

就是1/8。这个案例展示了分数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的意义和读写方法这两个重点。对于

难点部分，比如同分母分数的比较和加减运算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数相关的实际问题