网络基础《 网络信息安全》高中大单元整体教学设计2024.docx

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高中信息技术选择性必修2网络基础《第四章网络信息安全》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第四章网络信息安全》是粤教版高中信息技术选择性必修2《网络基础》中的重要章节。随着计算机和网络通信技术的迅猛发展，网络资源和网络应用服务日益丰富，网络信息安全问题也日益突出。本章内容旨在通过“体验构建网络安全环境的技术与方法”项目，帮助学生认识网络应用中信息安全和隐私保护的重要性，了解常用网络安全协议的作用，掌握简易防火墙的设置及使用方法，以及使用适当工具对数据和终端设备进行加密。

本章内容共分为四个小节：

网络信息安全和隐私保护的重要性：通过分析实际案例，让学生认识网络信息安全和隐私保护的重要性，了解网络应用中常见的安全威胁和隐私泄露途径。

常用网络安全协议的作用：介绍SSL、IPSec等常用网络安全协议的基本原理和作用，帮助学生理解这些协议如何保护网络传输的安全性。

简易防火墙的设置及使用：讲解防火墙的原理、作用及设置方法，让学生掌握如何通过防火墙保护个人和家庭网络的安全。

数据和终端设备的加密：介绍数据加密技术和终端设备加密方法，让学生掌握如何对敏感数据进行加密，以及如何设置终端设备的加密保护。

（二）单元内容分析

本单元以“网络信息安全”为核心，围绕网络信息安全的重要性、常用网络安全协议、防火墙设置及数据加密等内容展开。这些内容不仅涉及信息安全的基础知识，还包含实践操作技能，旨在通过项目式学习，提升学生的信息安全意识和技能。

网络信息安全和隐私保护的重要性：通过案例分析，让学生了解网络信息安全和隐私保护的基本概念、重要性以及常见的安全威胁。这部分内容着重培养学生的信息意识和信息社会责任。

常用网络安全协议的作用：介绍SSL、IPSec等网络安全协议的基本原理和作用，帮助学生理解这些协议如何保护网络传输的安全性。这部分内容着重培养学生的计算思维和信息意识。

简易防火墙的设置及使用：讲解防火墙的原理、作用及设置方法，让学生掌握如何通过防火墙保护个人和家庭网络的安全。这部分内容着重培养学生的数字化学习与创新能力和信息社会责任。

数据和终端设备的加密：介绍数据加密技术和终端设备加密方法，让学生掌握如何对敏感数据进行加密，以及如何设置终端设备的加密保护。这部分内容着重培养学生的计算思维和数字化学习与创新能力。

（三）单元内容整合

本单元通过“体验构建家庭网络安全环境的技术与方法”项目，将网络信息安全和隐私保护的重要性、常用网络安全协议、简易防火墙的设置及使用、数据和终端设备的加密等内容有机整合在一起。通过项目式学习，学生将在实践中掌握网络信息安全的基本知识和技能，提升信息安全意识和技能。

在具体实施过程中，可以通过以下步骤进行整合：

项目引入：通过实际案例或情境导入，让学生认识到网络信息安全的重要性，激发学习兴趣。

理论学习：分别介绍网络信息安全和隐私保护的重要性、常用网络安全协议、简易防火墙的设置及使用、数据和终端设备的加密等理论知识。

实践操作：通过小组合作，让学生动手实践，配置网络安全协议、设置防火墙、加密数据和终端设备，体验构建家庭网络安全环境的过程。

成果展示与评价：各小组展示项目成果，分享学习心得，教师进行评价和反馈，帮助学生总结提升。

二、《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）信息意识

能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息：

学生能够主动关注网络信息安全问题，了解网络信息安全和隐私保护的重要性，自觉寻求相关知识和技能来构建安全的网络环境。

在学习过程中，学生能够主动搜索和分析网络信息安全案例，了解常见的安全威胁和隐私泄露途径。

敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断：

学生能够分析网络环境中的信息安全隐患，判断信息的可靠性和准确性，对不明来源的信息保持警惕。

在学习过程中，学生能够识别网络中的虚假信息和恶意攻击，采取有效措施保护个人和家庭网络的安全。

对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考：

学生能够预见网络信息安全问题可能带来的后果，提前采取措施防范风险。

在学习过程中，学生能够根据网络信息安全案例，分析安全隐患可能导致的后果，并提出相应的防范措施。

（二）计算思维

在信息活动中，能够采用计算机科学领域的思想方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据：

学生能够运用计算思维方法分析网络信息安全问题，抽象出问题的关键特征，建立结构模型。

在学习过程中，学生能够理解SSL、IPSec等网络安全协议的基本原理和作用，掌握数据加密和防火墙设置的技术细节。

通过判断、分析与综合各种信息资源，运