2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册 《离骚》(节选) 教案.pdfVIP

统编版本语文高中选择性必修下册《离骚》节选教学设计

课题《离骚》（节选）单元一学科语文年级高一

1、了解屈原的生平和《离骚》，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。

学习

2、诵读课文，理解并掌握诗中的关键语句，培养学生初步鉴赏古诗的能力。

目标

3、了解“骚体诗”的形式特点，及《离骚》艺术特色。

语言建构与运用：在反复吟诵中培养学生阅读古诗文的能力。

核

思维发展与提升：整合新旧知识，理解作者打造的“香草美人”意象体系。

心

审美鉴赏与创造：结合本文的写作手法，理解屈原的精神与理想。

素

文化传承与理解：了解屈原忧国忧民、现身理想的爱国主义情感。

养

重点培养学生鉴赏古诗的能力

难点领悟屈原爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课在中国的历史长河中，有一个名字，永久地留在培养学生新

我们的记忆当中。每年端午节，当我们在品尝香喷喷

旧知识整合

的粽子的时候，竞渡龙舟，其实是在纪念这位伟人，

创设情境的能力，学生

让我们一起深情的呼唤这个名字——

设置问题导能尽快走进

屈原入新课情境，走进本

课。

讲授新课一、检查预习

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学生在课本

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上标画，并大

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声朗读，识夯实基础

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记。

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二、文化常识

题解：

《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈

原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首

浪漫主义政治抒情诗。

学生识记、整

“离”，通“罹”，“遭遇”之义；骚，“忧愁”

理、归纳。

义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释