第2单元第1课《青少年管弦乐队指南》教学设计.docx

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

买启鸿

学科

音乐

时间

2021.3.15

课题

第二单元《七彩管弦（二）》第1课《青少年管弦乐队指南》

课型

新授课

1.教学内容分析

《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。

乐曲分三大部分。第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。

珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。主题庄重宏伟，气势雄壮。采用快板速度。主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五次变化重复进行演奏。

2、学习者分析

通过初一上学期音乐的学习，学生对管弦乐器已有了初步了解，铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等听的较多；弦乐器组的小提琴音色特殊，最易听辨；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很相近，虽然有时分不清楚具体是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。因此，对欣赏管弦乐并不十分陌生。只要教师引导得当，教学方法新颖、形式多样，学生的欣赏积极性会很快调动起来，欣赏的兴趣及鉴赏能力、审美能力得到培养。

3、学习目标确定

（1）.情感态度价值观：在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力

（2）过程与方法：通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感.

（3）知识与技能：专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。

4、学习重点和难点。

教学重点：

1.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。

2.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。

3.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。

教学难点：

专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。

5、学习评价设计

首先自我评价，随后学生与学生进行互评，最后教师点评。

6、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一（根据课堂教育学的程序安排）

教师活动1

一、导入新课。

（播放《猫和老鼠》一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器。

二、新授教学。

1、了解西洋管弦乐队。

西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。它是20世纪传入我国的。

西洋管弦乐队一般分为四组：

弦乐器组——小提琴、中提琴等

木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等

铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号

打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等

2、你能说出他们的音色吗？

3、音色。

指乐器或嗓音的音质。在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”。

学生活动1

仔细观看，认真思考。

活动意图说明

环节二

4、欣赏青少年管弦乐队指南。

（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序

管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器

5、分析乐曲。

《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器。

6、按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏。

第一部分：珀赛尔主题。（管弦乐器）

第二部分：变奏。

第三部分：赋格。

重点介绍一下变奏：

变一：长笛、短笛，急班。曙光初照的小鸟的鸣啭。

变二：双簧管。甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。

变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。

变四：大管。低沉的音色，带有诙谐的色彩。

变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。

变六：中提琴，柔和如歌。

变七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。

变八：低音提琴。

变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。

变十：圆号，绚丽的色彩。

变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋。

变十二：长号及低音号，号角性的旋律，庄重、坚定。

变十三：打击乐器，热闹而有趣。

欣赏乐曲并分析。

活动意图说明

了解各乐器组特地及音色。

环节三

教师活动3

1.根据记录和分析，再次完整欣赏乐曲。

学生活动3

认真聆听

活动意图说明

完整贯通全曲。

7、板书设计

乐器组音色特点。

8、教学反思与改进