新统编版一上语文汉语拼音14 ɑng eng ing ong 优质公开课教案.docxVIP

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14ɑnɡenɡinɡonɡ

【教材分析】

这节课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母和整体认读音节yinɡ,配有图画和表明图意的音节。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,包括两拼与三拼的音节。第三部分是这课要求书写的音节词。第四部分是词语,其中有要求会认的生字。第五部分是儿歌《两只羊》。重点是第一、二部分。

关注后鼻韵母：发挥情境图的作用，引导学生按照一定顺序，仔细观察图画，用几句话说说图上有什么。重点指导ɑnɡ的发音。和上一课所学前鼻韵母进行字形比较，引导孩子找出后鼻韵母组合的规律。

关注拼读：音节的拼读要鼓励学生自主练习，同时可以采用多种形式检测学生的掌握程度，比如指名读，分组读，自我展示读等等。

关注书写：强调写好每个字母，重点指导把音节中字母写得紧凑、匀称。

关注词语和儿歌：引导学生借助拼音自主拼读，正确认读词语，同时可以让学生说一说自己喜欢其中的哪项体育运动，然后进行拓展讨论。鼓励学生自己拼读儿歌，遇到不会读的圈出来想一想再读。

教学目标

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。

2.正确拼读声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“mínɡliànɡ”。

3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。

4.认识“冰、自、行、车”四个生字。

教学重点后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

教学难点后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ的发音；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

教学准备部分声母、韵母卡片，生字卡片，多媒体课件。

教学课时1课时

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1.同学们，我们在拼音乐园里已经认识了好多朋友呢！你还记得这些朋友吗？快看，复习专列来了。看看这些，请跟随鼠标开火车响亮地念出他们的名字吧！

出示：ɑnyinenyuɑninunünyun

2.同学们真棒，学过了就记住了。老师为你们点赞。现在把它们送回家吧！

整体认读音节（）复韵母（）哦，这几个复韵母是前鼻韵母。

二、发现密码，学习新知。

有前鼻韵母，一定会有后鼻韵母。今天我们继续逛逛拼音乐园。看看后鼻韵母是什么样的。瞧，拼音乐园到了，让我们和拼音精灵一起去看一看吧！

1.发现相同部分“nɡ”

（出示：ɑnɡenɡinɡonɡ）

看看这四位小精灵，打个招呼吧！这就是我们今天要学习的四个复韵母，你能试着读出来吗？有的小朋友还真读得很准确。大家发现这四个复韵母有什么相同的地方吗？师：你的小眼睛是最闪亮的星。是的，它们都带有“nɡ”。是后鼻音。

2.借助情景图，学习发音。

那这四个复韵母怎么读呢？他们读音就藏在这幅图里。出示情境图，你在图上都看到了什么？（生：墙上有猫头鹰形状的钟表；窗外有弯弯的月亮；婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉；床边点着一盏台灯）

一张床，一扇窗，“ɑnɡɑnɡɑnɡ”

打开小小台灯，“enɡenɡenɡ”

猫头鹰，猫头鹰“inɡinɡinɡ”

叫醒我的小闹钟，“onɡonɡonɡ”

3.小朋友们，复韵母的发音，口形一定有变化。先摆好第一个字母的口形，然后快速滑向后面的鼻音。那这几个复韵母该怎么读呢？

瞧，这是谁？小山羊。小山羊，胡子长，后鼻韵母ɑnɡɑnɡɑnɡ。发ɑnɡ时，先发ɑ的音，然后快速滑向后面的鼻音nɡ。舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读一张床ɑnɡɑnɡɑnɡ。读四声调。

它的四声调你也一定能会读的。

看，这是什么？小台灯。晚上看书开台灯，后鼻韵母enɡenɡenɡ。发enɡ时，先发e的音，然后舌根抬高顶住软腭，气流从鼻腔出来，气流从鼻腔出来。请跟我读一盏台灯enɡenɡenɡ。读四声调。

我们来猜个谜语：家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。猜到它是谁了吗？对了，一只老鹰。小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母inɡinɡinɡ。先发i的音，舌尖向下，舌头向后缩舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。请跟我读：一只老鹰inɡinɡinɡ。读四声调。

y总是喜欢给i带路，所以这里有一个整体认读音节。Yinɡ.y和inɡ组合在一起就是整体认读迎节yinɡ。请跟我读：yīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ。小朋友们，看看这些音节你能拼读吗？lǎoyīnɡcānɡyinɡyǐnɡziyìnɡbì。

小朋友们，太棒了，看来结合图片拼读是我们学习拼音的好帮手