高中数学高效课堂的核心素养指向 .pdfVIP

数学教学通讯

教学反思

0**********

投稿由箱:63.com

高中数学高效课堂的核心素养指向

凌广静

江苏省扬州市新华中学225009

摘要今天的高中教学最大的主题就是核心素养，，

［］在高中数学教学中追求高效课堂的打造肯定不能脱离

，：

核心素养这个大背景.核心素养的背景之下高效课堂的理解应当有三点理解高效课堂应当是能

够促进学生能力迁移的课堂，，

高效课堂应当是能够培养学生批判思维的课堂高效课堂应当是能够

促进数学学科核心素养要素落地的课堂.高效课堂的打造过程本身就是数学学科核心素养落地的

过程，，

两者之间可以互相促进互相映照于是数学学科核心素养的落地就有了一个可靠的保证.

，

关键词高中数学；

［］高效课堂;核心素养

打造高效课堂一宜是高中数学教到促进学生协调发展.到了核心素养的定宜线的位置与确定点的位置存在着

，

学的追求在不同的教学理念之下,高效背景之下，高效课堂的理解应当是什么区别，

因此能力的迁移不是能力的简单

课堂的内涵与外延也是不同的,今天的样的呢？笔者尝试给出三个理解：复制，而应当是在思想迁移的前提之

高中教学最大的主题就是核心素养,在第一,高效课堂应当是能够促进学下,认识到不可能通过点的坐标来确定

必须寻找其他的条件，

高中数学教学中追求高效课堂的打造,生能力迁移的课堂.核心素养一个最重直线的位置，这

肯定不能脱离核心素养这个大背景.如要的体现就是学生能力的迁移,高中数实际上就是批判基础上的创新.

果说高中数学高效课堂的打造必须有学学习过程中,能力的迁移主要体现在第三,高效课堂应当是能够促进数

明确的核心素养指向，那么具体到教学学生基于已有知识的学习去建构新的学学科核心素养要素落地的课堂.核心

过程中，，“”素养背景之下打造高中数学高效课堂,

教师又应当有什么样的理解与知识过程中以直线的倾斜角与斜率

实践呢？这一内容的教学为例，自然要考虑数学学科核心素养要素的

对这个问题笔者进行了探讨.学生已经知道了