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第37卷第6期总第364期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.6(Gen.No.364)

2024年3月（下）JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeMar.(lasthalf)2024

人工智能时代下职业本科思政课教师教学能力提升路径

焦永霞

（兰州资源环境职业技术大学，甘肃兰州730000）

【摘要]在人工智能时代，职业本科思政课教师面临着教学能力提升的独特挑战和机遇。本文旨在探讨在这

一背景下，思政课教师如何有效提升教学能力。通过分析人工智能技术的发展对教学方法、内容和教师自身专业

发展的影响，提出了一系列提升路径，包括整合人工智能技术到教学中、更新教学资源与内容、提高数字化教学能

力和加强教师的终身学习与自我提升。以期思政课教师能够更好地适应技术变革，提高思想政治教学质量和效

率，从而更有效地培养具备批判性思维和终身学习能力的学生。

【关键词]人工智能时代；职业本科；思政课教师；教学能力

[中图分类号]G641【文献标识码］A[文章编号]2096-711X(2024)06-0147-03

doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.06.053[本刊网址]http://

引言力方面，在运用新技术和教学方法上的局限性。随着教育技

进入人工智能时代，职业本科思政课教师面临着教学环术，尤其是人工智能等现代技术的快速发展和普及，要求教

境和技术的快速变化。随着新技术的广泛应用，教师在提升师不仅掌握传统的教学知识和技巧，还需要熟练运用这些新

教学效果、适应学生多元化需求和不断更新教学内容方面面兴技术。然而，许多教师在整合这些技术进入课堂教学时可

临着新的挑战。同时，人工智能时代也为教师提供了前所未能会遇到困难，这不仅涉及技术操作的难度，更关键的是如

有的机会，如利用人工智能工具进行个性化教学、增强教育何有效地将这些技术融人教学设计和实施中。例如，人工智

互动性和拓宽教育资源。本文聚焦于探讨如何在这一背景能和大数据分析可以用于个性化教学和学习效果评估，但要

下有效提升思政课教师的教学能力，以应对挑战并把握机遇。有效利用这些工具，教师需要具备相应的数据分析能力和对

一、人工智能时代下职业本科思政课教师教学能力提升人工智能应用的深入理解。虚拟现实和增强现实等技术可

的机遇以丰富教学内容和提升学生的互动体验，但这要求教师不仅

在人工智能时代下，职业本科思政课教师教学能力提升要了解这些技术的基本原理，还要能够设计和实施与之相关

面临着前所未有的机遇。这一时代的特点是技术快速发展，的教学活动。此外,现代技术的快速变化也给教师的持续学

特别是人工智能技术，它为教学方法、教学内容以及教学互习带来压力。教师需要不断更新自已的技术知识，以跟上时

动带来了全新的可能性。首先，人工智能技术的应用使得教代的步伐。然而，由于时间、资源或培训机会的限制，一些教

学内容更加丰富和多样化。教师可以利用人工智能工具，如师可能难以及时掌握最新的技术和教学方法。因此，对于职

数据分析、智能推荐系统等，为学生提供更加个性化的学习业本科思政课教师而言，如何有效地克服这些技术和方法上

材料和资源。这不仅使得教学内容更加贴近学生的实际需的局限性，将现代技术融入课堂教学，成为提升教学能力的

求,也大大提升了教学的有效性。其次，人工智能在提升教一个重要挑战。

学互动性方面也展现出巨大优势。利用智能分析工具，教师（二）面对学生多元化需求的不适应性

可以实时了解学生的学习进度和难点，从而及时调整教学策在人工智能时代下，职业本科思政课教师在提升教学能

略，实现真正的因材施教。此外，人工智能技术还可以辅助力方面,面临的一个重要挑战是面对日益多元化的学生需求

教师进行教学评估和反馈，使得教学过程更加高效和科学。的不适应性。随着学生背景