2024年-幼儿园-中班科学《认识正方形》微教案.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

中班科学活动：认识正方形

活动目标

感知正方形的主要特征。

能依据正方形的主要特征，辨认出正方形。

乐意参与游戏，探索正方形的秘密。

活动准备

活动准备：各种形状的积木（用纸片代替积木）；按照小组数目准备一定数目的小桶

教具准备：一个中间有与1号正方形相等的镂空的大盒子（魔法盒）、与1号积木等长的小吸管若干

活动过程

（1）活动导入

绘本导入：《积木王国的电话》

今天早上我接到了积木王国国王的电话，大家有听过积木王国吗？（出示绘本）

你们愿意帮助国王找到他的正方形小王子吗？可是我们不认识小王子怎么办呀？还好国王给了我一个小小魔法盒，国王说小王子和他长的一模一样。

(2)活动开展

1.寻找积木：那现在，积木王国里的居民就在我们的教室里，请小朋友们把他们找出来吧。

2.寻找正方形小王子

你们把积木王国里的居民都找出来了吗？你们还记得国王说小王子可以正正好好的穿过这个小洞吗，你们谁想先来试一试？

3.认识正方形

让我们把魔法盒打开看一看哪些积木时/正好可以通过的呢，这个小洞有什么秘密呀？

幼儿先自主作答

（我们可以借助小吸管来看一看小洞的秘密。）

总结：原来盒孔四条边和吸管一样长，所以盒孔的四条边一样长，四条边长得一样长，长的正正的，就是正方形。

那么我们来看一看小王子的四条边是不是一样长（教师示范拿起示范固定积木用吸管比量）

总结：四条边一样长，长的正正方方的就是正方形。

4.应用

你们也来帮忙看看其他的这些积木居民是不是正方形呢？（给每一位小朋友一块积木和一根小吸管，让幼儿自主操作感知）

结论：四条边一样长，长的正正方方的才是正方形。

5.其他积木变成了正方形

两块积木合在一起能不能变成正方形呢（给时间让幼儿独自探索，将拼好的积木放置一边，并在该环节注意幼儿个体差异性，可单独指导）

提问：你是怎么知道这是正方形呢？是不是所有的三角形都有可以变成正方形呢？

活动结束

大家好，我是积木国王。谢谢小朋友们帮我和王后找到了我的小王子。现在请大家把积木王国的居民送回家，好吗？

活动延伸

区域延伸：（美工区）边相等，角相等。（折纸游戏）

正方形变变变。将正方形通过折纸变成其他形状，并说出是怎么折的。不对幼儿所折出来的东西进行评判，单张纸不限定所折次数，但可对所折图形进行简单命名。

（3）（建构区）超级正方形：用小积木尽可能的拼出一个大正方形，并说出每条边是由几块小正方形构成的。