第三单元加与减 节余多少钱 (导学案)2023-2024学年 数学 三年级上册.pdfVIP

第三单元加与减节余多少钱（导学案）

课程名称：数学

年级：三年级上册

版本：北师大版

课时：第一课时

【学习目标】

1.理解加法和减法的基本概念，掌握100以内数的加减法运算。

2.能够运用加法和减法解决生活中的实际问题，如购物找零、计算剩余等。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.教师通过生活实例，引导学生回顾加法和减法的概念。

2.学生分享自己在生活中遇到的需要进行加法和减法运算的例子。

二、探究活动（15分钟）

1.教师出示一张购物小票，引导学生计算总价和找零。

2.学生分组讨论，如何计算剩余的钱。

3.各组汇报计算结果，教师点评并总结计算方法。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习册上的加减法题目。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

四、巩固拓展（5分钟）

1.教师出示一道拓展题目，如计算多件商品的总价和找零。

2.学生独立思考，尝试解决问题。

3.教师点评并给出正确答案。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法运算的方法。

1/6

2.学生分享自己的学习心得和收获。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成练习册上的加减法题目。

2.观察生活中的购物小票，尝试计算总价和找零。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对加减法运

算的兴趣和积极性。

2.练习完成情况：检查学生练习册上的题目完成情况，评估学生对加减法运

算的掌握程度。

3.课后作业反馈：收集学生课后作业的完成情况，了解学生对本节课内容的

理解和应用能力。

【教学反思】

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的

逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指

导和反馈，帮助学生巩固所学知识。通过本节课的学习，学生能够掌握100以内数

的加减法运算，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

【重点关注细节】

在以上导学案中，需要重点关注的是“探究活动”部分。这一部分是学生通过

实际操作和讨论来理解和掌握加减法运算的过程，是学生主动构建知识的关键环

节。在这个环节中，教师需要精心设计活动，引导学生积极参与，确保学生能够在

活动中获得有效的学习体验。

【详细补充和说明】

一、探究活动的目的和意义

探究活动的设计旨在让学生通过实际操作和讨论，深入理解加法和减法的概

念，掌握100以内数的加减法运算。这种活动方式能够激发学生的学习兴趣，培养

学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过探究活动，学生能够在实践中发现和

解决问题，加深对知识的理解和记忆。

二、探究活动的设计原则

2/6

1.实践性：探究活动应注重实践操作，让学生在实际操作中感受和体验加减

法运算。

2.互动性：探究活动应鼓励学生之间的交流和讨论，促进学生之间的思维碰

撞和知识共享。

3.启发性：探究活动应具有启发性，引导学生主动思考和探索，培养学生的

创新思维。

4.可行性：探究活动应考虑学生的年龄特点和认知水平，确保活动内容适宜

且易于操作。

三、探究活动的设计步骤

1.教师准备：教师应根据教学目标和教学内容，设计合适的探究活动。可以

选择生活中的实例，如购物小票、计算剩余等，作为活动的主题。

2.学生分组：教师将学生分成若干小组，每组3-5人。分组时要注意学生的

个性和能力差异，使每个小组都能有较好的合作氛围。

3.活动实施：教师向学生介绍活动主题和目标，引导学生进行实际操作和讨

论。在活动中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。

4.汇报与总结：各小组汇报自己的计算结果和思考过程，教师点评并总结计

算方法。通过汇报和总结，学生能够加深对知识的理解和记忆。

四、探究活动的注意事项

1.教师应注重培养学生的合作意识，鼓励学生在小组内积极参与讨论和交

流。

2.教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反